Unit 4 Exploring poetry Grammar and usage教学设计 2023-2024学年牛津译林版（2020）高中英语选择性必修第一册.docx

Unit4ExploringpoetryGrammarandusage教学设计2023-2024学年牛津译林版（2020）高中英语选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit4Exploringpoetry》是2023-2024学年牛津译林版（2020）高中英语选择性必修第一册的一个单元。本单元的主题是探索诗歌，主要内容包括不同类型的诗歌、诗歌的节奏和韵律以及如何分析和欣赏诗歌。本单元的语法和用法部分主要介绍现在分词的用法和被动语态的用法。

在课程设计中，我会结合学生的实际情况和兴趣，设计一系列富有启发性和互动性的活动，帮助学生理解和掌握诗歌的基本知识，提高他们的英语阅读和写作能力。同时，我会注重培养学生的审美情趣和文学素养，引导他们欣赏和创作诗歌。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Exploringpoetry，学生能够掌握诗歌的基本知识，提高他们的英语阅读和写作能力，培养他们的审美情趣和文学素养。同时，通过诗歌欣赏和创作，学生能够培养自己的文化意识，了解和感受不同文化的魅力。在思维品质方面，学生能够通过分析和解构诗歌，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生还能够通过自主学习和合作学习，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。

学情分析

考虑到我所面对的高中学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的差异，我认为对他们的学情分析至关重要。大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。然而，在理解和欣赏诗歌方面，他们可能缺乏必要的背景知识和经验。因此，我需要在课堂上引入相关文化背景的介绍，帮助他们更好地理解诗歌的意义和魅力。

在思维品质方面，学生可能对诗歌的分析和批判性思维能力较弱。因此，我需要设计一些启发性的活动和讨论，激发他们的思考，培养他们的批判性思维能力。同时，学生的学习习惯和行为也会对课程学习产生影响。一些学生可能习惯于被动学习，缺乏自主学习的意识和能力。因此，我需要通过设计一些互动性和自主性的学习活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对Unit4Exploringpoetry的教学目标和学习者特点，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于介绍诗歌的基本知识和语法点，而讨论法将用于诗歌欣赏和创作活动中，以培养学生的审美情趣和文学素养。案例研究和项目导向学习将用于深化学生对诗歌主题和形式的理解，激发他们的批判性思维和创造性思维。

2.具体的教学活动设计包括角色扮演、实验、游戏等，以促进学生积极参与和互动。例如，在学习了不同类型的诗歌后，可以组织学生进行角色扮演，让他们扮演不同诗歌的创作者，向其他同学介绍其创作背景和意图。此外，可以设计实验活动，让学生通过实验探究诗歌的节奏和韵律，增强他们的实践操作能力。还可以开展诗歌接龙游戏，让学生在游戏中练习诗歌创作和表达。

3.在教学媒体的使用上，我将充分利用多媒体资源和网络平台，如PPT、视频、音频等，以丰富教学内容和形式。例如，在讲解诗歌时，可以播放相关的诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和节奏；在欣赏诗歌时，可以展示相关诗人的人生背景和创作经历，以帮助学生更好地理解诗歌的意义。同时，利用网络平台，可以组织学生进行线上讨论和交流，拓宽他们的视野，提高他们的合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诗歌的节奏和韵律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解诗歌课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一首优美的诗歌朗诵视频，引出诗歌的节奏和韵律课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解