习作：变形记 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

习作：变形记教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：变形记教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“习作：变形记”，选自2024-2025学年语文六年级上册统编版教材第三单元。教学内容以引导学生运用想象和联想，通过描绘事物的变化过程，提升其观察力和表达能力。具体包括观察日常生活中的事物变化，激发学生的想象力，结合课本例文《猫和老鼠》的写作手法，让学生尝试创作一篇以“变形”为主题的习作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了观察、描述事物特点的基本方法，通过本节课的学习，他们将运用这些方法，结合自己的想象，创作出富有创意的变形故事。此外，教材中已学习的联想和比喻等修辞手法，也为本节课的习作奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升文学鉴赏能力，通过对事物的细致观察与描述，增强学生的审美情趣；提高创意表达能力，激发学生运用丰富想象力和创新思维进行习作创作；加强文化理解与传承，引导学生从变形记中体会生活的智慧，感悟生活中的美好与寓意。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前期的学习中，已具备基本的观察、描述和表达能力，熟悉常用的修辞手法，如比喻、拟人等。通过学习教材中的相关课文，他们对想象作文的写作有了一定的了解和尝试。

2.学习兴趣、能力和风格：六年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对奇幻、有趣的故事情节有较高的兴趣。他们在想象力、创新思维方面具有一定的潜力，但表达能力尚需提高。学生的学习风格多样，有的擅长直观感受，有的善于逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作变形记过程中，学生可能面临以下困难：如何将想象与现实紧密结合，使故事具有合理性；如何运用学过的修辞手法提升作文的表现力；如何把握故事情节的起承转合，使文章结构紧凑、有趣。此外，部分学生可能在表达时出现词汇量不足、语句不够通顺等问题。

教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲解变形记的写作技巧和要点，引导学生积极参与讨论，分享自己的想法和创意，激发学生的思维碰撞。

2.案例研究：分析教材中的例文《猫和老鼠》，让学生了解变形记的写作结构和手法，为创作提供借鉴。

3.项目导向学习：将学生分组进行习作创作，每组完成一篇以“变形”为主题的短文，培养学生团队协作和创新能力。

4.教学活动设计：组织角色扮演活动，让学生从不同角度体验变形过程，增强作文的生动性和趣味性。

5.教学媒体使用：利用多媒体展示变形过程的图片和视频，激发学生想象力；同时，运用投影仪展示优秀习作，便于学生相互学习和借鉴。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于“变形记”的预习资料，包括相关文章阅读、视频观看等，明确预习目标为理解变形记的写作特点和技巧。

-设计预习问题：围绕“变形记”的主题，设计问题如“你印象最深的变形故事是什么？它如何展现了事物的变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读相关文章，观看变形主题的视频，了解变形记的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录下自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题或感悟提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触变形记的主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的变形故事，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解变形记的写作技巧，如如何运用比喻、拟人等修辞手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中运用所学知识。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师讲解，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极运用所学技巧，创作自己的变形故事。

-提问与讨论：针对写作过程中的疑问，勇敢提问并与同学、老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握变形记的写作技巧。

-实践活