三年级上册语文试题-期末专项复习 积累背诵与课文理解(含答案)人教部编版.pdfVIP

三年级上册语文试题-期末专项复习积累

背诵与课文理解(含答案)人教部编版

期末专项复--积累背诵与课文理解

一、名句

一）名句积累

1.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。明月几时有，把酒

问青天。

3.雷声大，雨点小，无理寸步难行。

4.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《孟子》

5.自古以来就流传着“人心齐，泰山移”“众人拾柴火焰高”

等关于团结的俗语。

二）名句理解

1.王昌龄的《采莲曲》为我们刻画了一个清秀脱俗的采莲

少女形象。

2.在《饮湖上初晴后雨》这首诗中，作者把湖水比作人生，

雨水比作挫折，表达了诗人坚韧不拔的情感。

3.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。”中的“碧玉妆”指的是梅花，“绿丝绦”指的

是梅花的枝条。

4.《山行》的作者是唐代诗人杜牧，从“远上寒山石径斜，

白云生处有人家”这两句诗可以看出这首诗描写的是秋季的景

色，诗人笔下除了写枫林，还写了松树、竹子、山泉、人家等

景物，这些景物共同构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感

觉。

5.当我们在长江上顺流而下，看到天门山时，会吟诵起李

白写的《登高》，“楚江”是指长江。

三）名句运用

1.夏日荷塘，风儿送来《采莲曲》：“桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情，明月几时有，把酒问青天，闻歌始觉有人

来”；秋夜月下，风中传来叹息：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风

摇船人”。

2.当你为西湖美景倾倒时，你可以赞叹：“西湖美景千古

情，淡妆浓抹总相宜”；当你因秋菊丽欣喜时，你可以感慨：

“秋菊丽景何须问，最是橙黄橘绿时”。

3.书中有风景。我们不但可以跟随李白欣赏“天门中断楚

江开，烟霞千里共婵娟”的奇观；还可以随刘禹锡饱览“翠微云

槛圆，月影湖心弧”的美景。

4.本学期，我跟随着古代诗人游玩了很多地方，欣赏了不

同时节的美丽景色：有苏轼笔下“江山如画，菊残犹有傲霜枝”

的秋天景色；还有“七绝圣手”王昌龄笔下“绿莲低拂水中开，

芙蓉向脸两边开”的江南秀丽荷花……祖国风景那么美，我也

想去看看！

5.爸爸工作遇到了困难，和几个同事商量后，问题马上就

解决了。真是“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。

6.生活中，我们不要把自己的怒气转移到别人身上，同样

的错误不要重复犯，《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？

有不为者而成仁者，亦不亦乐乎？”说的就是这个意思。

7.静静喜欢用名言警句来教育弟弟，下面用得不好的是

(B)。

A。弟弟，《荀子》里的“与人善言，暖于布帛；伤人以

言，深于矛戟”告诉我们，不要把怒气发泄到自己身上。

B。弟弟，《墨子》里的“爱人若爱其身”告诉我们，要像

爱护自己一样去关爱别人。

C。弟弟，俗话说得好，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，你

和小组同学只要一起动脑筋，就一定能将老师布置的任务完成

得好的。

D。弟弟，俗话说得好，“灯不拨不亮，理不辩不明”，面

对一个复杂的问题，只有通过讨论才能弄明白。

二、课文。

一）课文背诵。

1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把银杏树

涂成黄色，黄黄的叶子像扇子一样，扇走了夏天的炎热。它把

枫树染成红色，红红的叶子像一枚枚邮票，飘来了秋天的凉爽。

2.橙红色是给柿子和橘子的，它们争着要人们去摘呢！菊

花仙子得到的颜料就更多了，紫红的、白色的、黄色的……美

丽的菊花在秋雨里频频点头。

3.当微风拂过，那声音轻柔细语，好像呢喃，让人感受到

宁静；当狂风吹起，整座森林都震动了，奏出一首雄伟的乐曲。

4.水是大自然的音乐家，在下雨的时候，他喜欢玩弹奏乐

曲。小雨滴像是钢琴键，一场热闹的音乐会便开始了。

5.这段文字描述了一个孩子在打瓮取水时的情景。他一脚

踩在瓮上，却失足跌进了水中。另一个孩子拿起石头砸破了瓮，

水迸溅了出来。

1.C。这句话的意思是一群孩子在院子里玩耍，其中一个

孩子站在大缸上，不小心掉进了水里。

2.(1)翠绿、蓝色、红色；(2)颜色、美丽程度、特征。

3.B。这句话的节奏应该是“