六年级《道德与法治》下册全册ppt课件(部编人教版).pptVIP

六年级《道德与法治》下册全册ppt课件(部编人教版).ppt

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;第一单元完善自我健康成长;导入新课;;法律讲堂;活动三;;活动四;活动五;小组讨论:;;;播放视频《万隆会议》;;;第一课学会尊重

②课时;;;;;;;请用你的心灵和眼睛做相机,拍下生活中那些不尊重别人的的场景,引以为戒!;;良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!;;;;播放视频《相互尊重》;部编版六年级道德与法治下册第一单元;清朝康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司,张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇,家人接信后,让出三尺宅基地,邻居见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。;读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?;感悟理解;宽容是什么?;宽容是什么?;宽容是什么?;宽容是什么?;自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点:静心泉、包容镇、礼让亭……;静心泉;1.想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?

2.想象一下,“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点?它能起什么样的作用?;1.你有过在公交车上拥挤的情形吗?你是怎么做的?

2.在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?

;丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下,假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,他们会看到什么样的生活景象?

①在教室里,前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较,那么……

②在邻里生活中,楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较,那么……

③在拥挤的市场里,人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较,那么……

;有几个同学很疑惑,别人明明伤害了我们,为什么还要宽容呢?对此,我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑,??要找出长在心中的三条“虫子”。

;第一条虫子:心中有怒气。

A.你当时的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中,有利于问题的解决吗?

B.我们该怎么办?

C.拥有一颗宽容的心,让我们平静下来,调整情绪,更为客观、大度地面对问题。

;第二条虫子:想要报复对方。

A.“以眼还眼,以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果?

B.我们该怎么做?

C.拥有一颗宽容的心,不能“以眼还眼,以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式,反而可能造成更大的冲突,甚至被追究法律责任。

;第三条虫子:不愿原谅对方。

A.假如我们执意不原谅对方,我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者,得不到对方原谅的内心感受又是什么样的?

B.我们该怎么做?

C.“金无足赤,人无完人”,别人会犯错误,我们同样也会犯错误,拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。

;出示文言名句:古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。——韩愈《原毁》;啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”,我们应该怎样才能消灭这些虫子,真正做到宽容他人呢?

1.假如因为有第一条虫子,让我很愤怒无法宽容他人,我会……

2.假如因为有第二条虫子,让我想要报复他人,我会……

3.假如因为有第一条虫子,让我不愿意原谅他人,我会……

;宽容度测试;6.晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的情景。

7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。

8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识

9.有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。

10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。

11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

12.我不喜欢独断专行的人。

;13.有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。

14.有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。

15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。

17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。

18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。;评价标准:“是”得1分,“否”得0分;一个小孩子,在学校里面偷偷摸摸的,总是偷同学的东西,看上什么了就去偷,然后也不承认。有一次他回家,他妈妈发现了他偷东西,询问后得知,他喜欢就拿了,也许因为他妈妈经济条件不是很好,他妈妈没有打他,而是说喜欢的话就去拿吧,最后可想而知,这个男孩长大了因偷窃被抓了起来,一次

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