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学校网课教学工作总结

学校网课教学工作总结（通用15篇）

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段

时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，一起好好总结过去这段努

力的时间吧。那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编精心整

理的学校网课教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校网课教学工作总结篇1

时间转瞬即逝，第五周的网课结束了。回顾本周的网络学习，有

许多值得总结的经验和需要改进的问题。

一、提前预习课程

提前预习，不只是学生的任务，更是老师的任务。老师要提前预

习下周所讲的内容，把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同

步课堂不用自己讲课了，就不用再备课了，恰恰相反，不用自己上课，

更应该好好备课，才能对学生的学习有的放矢地指导，才能有针对性

地布置作业，才能在听老师讲课时有自己的思考，才能真正地了解同

步课堂上，哪些知识讲到了，哪些没有讲到，哪些处理得不到位做

到心中有数。

在这种听课方式下，没有师生之间的互动，没有学生自主学习的

时间，没有学生之间的交流合作，只有学生单方面地听讲。如果还能

保证学生学习有点效果，让学生提前预习是至关重要的，甚至比听课

更重要。学生预习的效果，老师的指导起着关键性的作用。我是这样

指导学生预习的：首先告诉学生第二天所学课程。然后按照预习五步

发预习，第一步初读课文，标出自然段，画出不认识的字词和不好读

的句子。第二步听读课文（发张主任的读文链接提前发给学生）第三

步跟读课文，跟着链接一句句跟读一遍。第四步自己再读两遍课文，

第五步画出本课的重点词语，并自学生字词，在课文的空白处写上自

己的疑问。五步预习法顺序不能颠倒，每一步都要做到位。师生提前

预习课程是现在这种特殊时期最重要的学习环节。

二、确保早读和按时听课

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“一年之计在于春一日之时在于晨”，早上时间人的大脑是记忆

力最好的时候，早读可以培养阅读能力和开口表达的能力，早读可以

让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增强自信心。刚开始，

我一直坚信我班孩子能坚持早读，后来发现有几个漏网之鱼，在没有

老师的监管下，有的家长放纵自己的孩子，再加上孩子的年龄小，自

制力较差。这么美好的早晨，就白白地浪费掉了。介于这种情况，我

又和全班家长交流早读的重要性，并单独和几个监管孩子不到位的家

长沟通。让他们从心底里认可早读的必要性。

每天晚上8点左右，我就把第二天的早读内容发到群里。让学生

明确第二天的早读读什么，背什么，完成多少任务。心中有目标任务

了，就不会像无头苍蝇一样乱撞，一会摸摸这本书，一会翻翻那本书。

创造积极向上的氛围。没有竞争就没有活力，事实证明，在早读

课上让他们比着读，能大大提高学生的积极性。我让组组比赛，看12

个小组哪些组能全员按时早读并完成早读任务，被评为优秀组。让每

个组里人人比赛，各小组里看谁先完成早读任务，被评为优秀个人。

当然，任何措施的制定都离不开家长的支持与配合。

三、确保人人听课

虽然网课有许多弊端，通过这几周的听课，发现老师讲的内容还

是比较全面的，特别是对生字词的指导特别细致，如果自制力强的孩

子，在写字上一定会有所提高。只要听，总会有点收获，抱着这种想

法，我把孩子每天是否按时听课作为我必查的一项工作。每天课后，

我都会进入每一个小组，看学生的听课姿势和状态，