3.3 DNA通过复制传递遗传信息教学设计-2023-2024学年高一下学期生物浙科版选择性必修三.docx

3.3DNA通过复制传递遗传信息教学设计-2023-2024学年高一下学期生物浙科版选择性必修三

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期生物浙科版选择性必修三，第三章第三节“DNA通过复制传递遗传信息”。具体内容包括：

1.DNA复制的过程和机制

2.DNA复制的条件：模板、原料、能量和酶

3.DNA复制的意义：保证亲代遗传信息传递给子代，使后代保持遗传稳定性

4.DNA复制的相关实验：如DNA复制酶的活性实验、DNA复制的放射性同位素标记实验等

5.DNA复制中的错误和修复：复制错误的发生率低，但仍有错误产生，细胞具有DNA损伤修复系统

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解DNA复制的重要性，认识生命过程中的遗传信息传递机制。

2.科学思维：通过分析DNA复制的条件和过程，培养学生逻辑推理、归纳总结的能力。

3.科学探究：引导学生参与DNA复制实验的学习，提高学生实验操作和数据分析的能力。

4.社会责任：使学生认识到DNA复制研究对于生物科学和医学发展的重要性，培养学生的社会责任感。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经掌握了DNA的基本结构和功能，对基因的概念也有了一定的理解。在学习能力上，学生已经能够适应生物学科的理论学习和实验操作，具备一定的自主学习和合作探讨的能力。

然而，在知识方面，学生对DNA复制的具体过程和机制可能还不够清晰，对复制酶的作用和复制中的错误修复机制可能存在理解上的困难。在行为习惯上，部分学生可能对实验操作感兴趣，但也有学生可能对理论讲解较为抵触。

针对这些情况，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动形象的比喻和具体的实验案例，帮助学生理解和掌握DNA复制的相关知识。同时，通过设置梯度合理的课后作业和实验任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保他们都能在课堂上得到有效的学习。

教学方法与手段

1.教学方法

-引导式教学：通过提出问题，引导学生主动思考和探索DNA复制的奥秘，激发学生的求知欲。

-互动式教学：鼓励学生参与讨论，分享彼此对DNA复制的理解和观点，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-实验教学：组织学生进行DNA复制实验，让学生亲身体验和观察复制过程，增强学生对理论知识的理解和记忆。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件和动画，生动展示DNA复制的过程和机制，帮助学生形象地理解复杂的概念。

-在线教学平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

-实验室设备：利用实验室中的专业设备和技术，进行DNA复制实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实验技能和科学素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段关于DNA复制的动画片段，引发学生对DNA复制的好奇心和兴趣，提出问题：“你们知道DNA是如何复制传递遗传信息的吗？”让学生思考并讨论，激发学生的学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕DNA复制的条件和过程进行讲解，强调DNA复制的重要性，确保学生理解和掌握新知识。讲解过程中，教师可以通过提问、举例等方式引导学生积极参与，帮助学生理解和记忆。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对DNA复制的理解和观点，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。教师在此过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。

4.实验操作环节（10分钟）

教师引导学生进行DNA复制实验，学生亲自动手操作，观察和记录实验结果。教师在此过程中进行个别指导和解答学生的疑问，确保学生掌握实验操作技巧。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师布置针对DNA复制知识的练习题，学生独立完成并进行讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。教师选取部分学生的练习进行点评和讲解，解答学生的疑问。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调DNA复制的重要性，提醒学生注意相关知识点的理解和记忆。同时，鼓励学生在课后进行深入学习和思考，提高自己的科学素养。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上环节，力求使学生在掌握DNA复制知识的同时，提高自己的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-科普文章：介绍DNA复制的基本概念、过程和意义，以及DNA复制在医学和生物技术领域的应用。

-学术研究：提供一些关于DNA复制的研究论文，让学生了解DNA复制的最新研究进展和前沿话题。

-实验教