4.7 升华与凝华 教学设计-- 2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

4.7升华与凝华教学设计--2023-2024学年浙教版科学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：升华与凝华

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某初级中学七年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维能力、实验操作能力以及科学探究精神，具体包括：

1.科学思维能力：通过分析升华与凝华的现象，让学生掌握物质状态变化的基本原理，培养学生的逻辑思维和科学分析能力。

2.实验操作能力：学生通过观察实验现象，掌握实验操作步骤，培养动手能力及观察能力，提高实验技能。

3.科学探究精神：在探究升华与凝华过程中，培养学生提出问题、假设问题、设计实验、分析结果的科学探究能力，激发学生对科学的热爱和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物质的三种状态、熔化、凝固、汽化、液化的知识，对物质状态变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实验现象感兴趣，动手操作能力强，喜欢通过实验来探究科学现象。部分学生喜欢直观的图像和模型，部分学生偏好通过文字和公式理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解升华与凝华的概念上可能存在困难，尤其是对抽象的理论部分的理解。此外，学生可能对实验结果的分析与解释能力不足，需要老师在实验过程中进行引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解升华与凝华的基本概念和原理，让学生掌握物质状态变化的知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对升华与凝华现象的理解和看法，促进学生之间的交流与合作。

（3）实验法：引导学生参与实验操作，观察升华与凝华的实验现象，培养学生动手能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示升华与凝华的图像和模型，帮助学生直观地理解概念和现象。

（2）教学软件：运用互动教学软件，进行知识问答和小游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实验器材：准备实验器材和材料，让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于物质状态变化的两个重要现象——升华与凝华。请大家翻开课本，来到第4.7节，让我们一起探索这两个神奇的现象吧！

2.讲授新课

（1）物质状态变化的概念

首先，我们来回顾一下物质的三种状态：固态、液态和气态。物质在不同的条件下，会从一种状态转变为另一种状态，这就是物质状态变化。升华是指物质从固态直接变为气态的过程，而凝华则是指物质从气态直接变为固态的过程。

（2）升华与凝华的原理

升华与凝华是由于分子间的相互作用力发生变化而导致的。在升华过程中，固态物质的分子间的相互作用力减弱，分子获得足够的能量，克服相互作用力，直接变为气态。而在凝华过程中，气态物质的分子间的相互作用力增强，分子失去能量，直接变为固态。

（3）实验观察与分析

现在，请大家分成小组，进行实验观察。实验一是观察碘的升华过程，实验二是观察水蒸气的凝华过程。请大家认真观察实验现象，并记录下来。

3.学生实验与讨论

（1）实验操作与观察

学生们分小组进行实验操作，观察碘的升华和水蒸气的凝华过程。通过直接观察实验现象，学生对升华与凝华有了更直观的认识。

（2）小组讨论与分享

学生们在小组内进行讨论，分享自己的观察结果和对升华与凝华现象的理解。每个小组选择一名代表进行汇报，大家相互交流，共同进步。

4.总结与反思

5.作业布置

请大家回去后，结合课本内容，完成课后练习题，加深对升华与凝华知识点的理解。此外，还可以进行家庭小实验，观察生活中常见的升华与凝华现象，并记录下来，下节课与大家分享。

6.板书设计

升华与凝华

物质状态变化：固态→液态→气态

升华：固态→气态

凝华：气态→固态

分子间相互作用力：减弱→增强

实验现象：碘的升华、水蒸气的凝华

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握

-描述物质的三种状态以及它们之间的相互转化。

-解释升华与凝华的概念，并理解它们在自然界和日常生活中的应用。

-分析实验结果，理解升华与凝华背后的科学原理。

2.技能提升

学生将能够：

-运用实验方法观察和记录物质的升华与凝华现象。

-运用科学思维方式分析实验结果，提出合理的解释。

-运用数学工具（如图表、数据）来表达和交流科学观察结果。

3.态度与价值观

-增强对科学实验的兴趣，提高对科学探究的热情。

-培养批判性思维，学会从不同角度审视科学现象。

-增强团队协作能力，学会在小组讨论中有效沟通。

4.综合应用

学生将能够：

-将升华与凝华的概念应用到实际问题中，如解释冬季窗户上