2.2《 信息系统的功能》教案--高中信息技术粤教版（2019）必修2.docx

2.2《信息系统的功能》教案--高中信息技术粤教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《信息系统的功能》

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第2学期的第4周，第1节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

-介绍信息系统的基本概念与功能

-分析实际生活中的信息系统案例

-探讨信息系统在个人与社会中的应用

-课本关联内容：粤教版（2019）必修2，第二章《信息系统及其应用》第二节《信息系统的功能》

教学目标：

1.让学生理解信息系统的基本概念；

2.使学生掌握信息系统的主要功能；

3.培养学生分析生活中信息系统应用的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统在日常生活中的作用和影响有更深刻的认识，提高信息敏感度。

2.数字化学习与创新：通过案例分析，使学生掌握信息系统功能的基本原理，激发学生对数字化技术的学习兴趣。

3.信息技术实践：指导学生运用所学知识，分析并解决实际问题，提升信息系统的实际应用能力。

4.信息社会责任：引导学生正确理解和使用信息系统，培养信息时代下的社会责任感和伦理道德观念。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过基础的信息技术知识，具备一定的信息素养。在知识层面，学生对信息系统的概念和简单应用有一定了解，但对于信息系统的深入功能和实际应用场景的认识有限。在能力方面，学生的自主学习能力和问题解决能力正处于发展阶段，需要通过实践活动来进一步培养和提高。素质方面，学生在团队合作和表达交流上表现出不同水平，这对课程学习中的讨论和分享环节有一定影响。

学生在日常学习中已经养成了使用电子设备和网络资源的习惯，这为学习信息系统的功能提供了便利。然而，部分学生可能过于依赖网络，缺乏对信息系统的深入思考和批判性分析。因此，本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解信息系统的功能，并在此基础上培养他们的信息意识和社会责任感。同时，针对不同学生的学习习惯和特点，设计差异化的教学活动，以确保每位学生都能在课程中取得进步。

教学资源准备

1.教材：每位学生准备粤教版（2019）必修2教材，翻至第二章第二节《信息系统的功能》。

2.辅助材料：收集与信息系统功能相关的图片、图表、实际案例分析视频等，以便在课堂上展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机设备及投影设备正常运行，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为讲授区、小组讨论区，确保学生能在讨论环节中进行有效互动，同时预留部分空间作为展示区，便于学生分享学习成果。

教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：通过展示一组日常生活中的信息系统应用图片（如购物、医疗、教育等），让学生直观感受信息系统的普遍性。

2.提出问题：询问学生对信息系统的认识，以及他们认为信息系统在生活中的作用。

3.引发思考：引导学生思考信息系统是如何影响和改变我们的生活的，进而引出本节课的主题。

【讲授新课】（15分钟）

1.简要回顾上一节课内容，为新课做好铺垫。

2.讲解信息系统的基本概念、组成和功能，结合教材内容，突出重点和难点。

-信息系统的概念：强调信息系统是由人、设备、软件及数据组成的，用于收集、处理、存储和传递信息的系统。

-信息系统的功能：详细介绍信息系统的五大功能（输入、处理、存储、输出和反馈）。

3.通过实例分析，让学生了解信息系统在实际应用中的具体表现。

【巩固练习】（10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，结合教材中的案例，分析信息系统在不同场景下的功能和应用。

2.课堂提问：教师针对讨论情况提问，检查学生对信息系统功能的理解和掌握程度。

3.小组分享：每个小组选派一名代表进行分享，展示本组讨论成果。

【师生互动环节】（10分钟）

1.创新教学：设计一个简单的信息系统功能实现任务，如制作一个简易的问卷调查系统，要求学生运用所学知识进行分析和设计。

2.教师指导：在学生完成任务过程中，给予适时指导和解答疑问，引导学生运用所学知识解决问题。

3.成果展示：学生展示任务成果，教师进行点评和总结，强调信息系统功能在实际应用中的重要性。

【课堂小结】（5分钟）

1.对本节课所学内容进行总结，强调信息系统的功能和作用。

2.引导学生认识到信息系统在生活中的重要性，激发他们对信息技术的学习兴趣。

【课后作业】（布置作业，不计入课堂用时）

1.完成教材课后习题，巩固所学知识。

2.结合生活实际，思考信息系统在个人和社会中的应用，撰写一篇短文，分享自己的感悟。

教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息技术实践及信息社会责任等