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论清代新疆俄语翻译人才培养

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论清代新疆俄语翻译人才培养

新疆与俄国毗邻，自18世纪开始即受到沙俄觊觎。1851年8月，中俄在伊犁签订《中俄伊犁塔尔巴哈台通商章程》，通过该约，沙俄获得了在伊、塔两地设领、贸易免税、领事裁判权和设置名曰“贸易亭”实为租界等特权，从陆上打开了中国新疆的大门。1862年3月，中俄签署《中俄陆路通商章程》，规定俄国商人在中国新疆和蒙古地区获得贸易免税权。1881年，中俄改订俄国陆路通商章程，准俄商由天津贩运土货走归化城科布多出索果克边卡回国，新疆与俄国通商事务日渐频繁。此外，俄国还操纵部分新疆百姓加入俄籍，甚至勾结中俄边境哈萨克制造外交事端。如伊犁将军马亮在“奏为巡阅伊犁东南边界情形折”写到“……惟额鲁特一部界邻俄境之处最多，自哈萨克内附安插，该营附近俄哈出没无常，内外勾结，以致交涉之事日繁。”但是新疆通晓俄语的翻译人才很少，在新疆的通商与外交事务中难见其身影，不得不依赖俄缠、俄哈等商约，“伊犁自通商以来，俄商来此贸易者种类繁杂，稽查难周，兼之俄缠、俄哈语言文字与中国不通，遇事纷争有领事馆难周查者，全赖该国商约办理息事。”而且随着与俄国交往的由商务向洋务的扩展，非通晓俄文，明白洋务者无以胜任。科布多参赞大臣斡难·瑞洵于光绪十八年五月二十四日上给朝廷的“请将俄商局改为洋务局折”中认为“时洋务一端，实宜讲求谙练，用心经理，此者详加体察，交涉之事本繁难，除了勘界换约，系出特举。自余词讼、游历以至钱债，无一不与大局相关，况议款之后，情形又变，办理更属为难，原非“商”之一字所能尽其委曲，名实自有未符，自应奏明更定，拟请将稽查俄商局改为洋务局”，并建议“如果将来洋务倍增，更属非才莫办，应否请外务部拣派通晓俄文，明白洋务者前来承办，以期胜任”。但因新疆地处边陲，京师的俄语人才将新疆视为畏途，远水难解近渴。因此培养新疆本土的通晓俄语的人才就成为一个亟待解决的问题。

基于上述背景，本文搜集了大量相关史料。拟从清代新疆俄语翻译人才培养的历史、途径、功效等三个方面进行探讨，以期为当代新疆俄语教育提供一些可资借鉴的经验。

一、中国俄文教育的开端与伊犁俄罗斯文馆的设立

（一）中国俄语教育的开端与新疆俄语翻译人才的师资储备

18世纪初期，中俄之间的交涉和交往日益频繁。为了满足两国交往的需要，康熙皇帝决定创办俄罗斯学，培养自己的翻译。康熙四十七年（1708年），康熙皇帝召见内阁主管俄罗斯事务的大学士马齐，令其创办“俄罗斯文馆”，培养自己的俄文翻译人才。马齐聘请俄国商队的瓦西里为教习，于3月4日学校就开办了。入俄罗斯文馆的学员主要学习俄文和拉丁文，拉丁文由北京的耶稣会传教士教授。俄文则由俄、中教师教授。俄罗斯文馆初办时教学上主要依靠俄商和在华定居的俄罗斯人。文馆初设俄、汉教习各一人，后来又从毕业的学生中挑选部分成绩优秀者担任副教习、助教和主事，协助教习工作。不久，因为俄罗斯商队回国，教习瓦西里辞职，“俄罗斯文馆”停办。此后，清政府聘请俄国传教士给俄罗斯文馆上课，教授俄语，为清政府培养了一批本土俄语教员。随着俄罗斯文馆的教学水平不断提高，中国教习已经可以独立胜任教学工作，1764年，长期聘任俄国人担任俄语教习的制度停止了。1757年，《俄罗斯文馆章程》颁布。章程规：文馆学生额定24人；文馆设立提调，专管学馆一切事物，由内阁和理藩院拣选；文馆每月初一又月课，由教习主持考试；每季的二月、五月、八月和十一月初一举行季考，虽由教习主持进行，却由提调裁定名次、等级；年终举行的岁试和五年大考则由提调主持。因为皇帝重视，到雍正末年，已有一批俄文翻译脱颖而出，如马查、富勒赫和乌米泰等人，都在中俄交涉和俄文教育中发挥过重要作用。

俄罗斯文馆自1708年开创起到1862年根据总理衙门之请，并入京师同文馆，历时154年之久。它对中国的俄语教育乃至整个外语教育的发展具有深远的历史意义。首先，它作为中国第一所俄语学校，开创了正规俄语教育的先河：其次，它培养出了一些具有较高水平的俄语翻译人员和一定的师资；再者，俄罗斯文馆为新疆俄罗斯文馆的创立、发展提供了可资借鉴的经验、教训。

（二）萨迈林事件与伊犁俄罗斯学馆的设立

萨迈林是塔城旧土尔扈特部的一名喇嘛，自称边卡解马，被哈萨克部落人擒获后押解到俄罗斯，后从俄罗斯逃回。萨迈林返回后立即向土尔扈特部亲王车凌乌巴什告称，带有俄罗斯书信一封。信中声称：俄罗斯秋季将出兵五六万人接土尔扈特圆额济勒。车凌乌巴什难辨真假，遂将萨迈林及书信解往塔尔巴哈台领队大臣特成额处，特成额立即向清廷和伊犁将军报告情况，并请求增兵布防。清廷对此事件予以高度重视，委派伊犁将军保宁前往阿尔泰镇抚。嗣后，萨迈林被解往北京，经审讯并对书信翻译鉴定未能查出其确切来源。萨迈林事件的解决过程表明，由于新疆无人通晓