九年级《道德与法治》试卷讲评教学案.pdf

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案--第1页

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案

九年级《道德与法治》试卷讲评教案

执教：**中学**

一、研究目标

1.学会正确分析试卷，改正研究中存在的不足。

2.能认识考试中出现的知识问题，及时纠正错误。

3.学会不同题型的解题技巧（教学难点）。

二、试题评价：

1.试题由选择题与非选择题两部分组成。选择题共15题，

每题3分，共计45分。非选择题共4题，包含12个问题，共

55分，满分为100分；命题范围是九年级上册1-4单元，共八

课内容。

2.试题命题合理，考查教材重点知识比较全面，题量大，

难度偏难。（题量大目的是练规范、练速度）

三、试卷分析过程：

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案--第1页

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案--第2页

1.马上写：对于做错的题马上请教老师或同学，写出正确

的答案，还应根据老师的讲解把解题思路补充齐全。

2.及时析：及时写出对试卷的分析内容，①综合分析哪些

题目做得比较好，哪些题目存在失误。②在纠正错题的基础上，

对错题进行归类，找准原因，对症下药。

3.经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，注

意保存，积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经

常翻阅复，以达到巩固知识，加强理解，掌握规律的目的。

四、选择题讲评

1.方法：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力

原因、解题惯原因等。分析思路是：

①这道题考查的知识点是什么？

②知识点的内容是什么？

③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

④这道题的解题思考过程是什么？（B班先给答案，A

班给学生对答案）

2.给大家5分钟时间，根据上面思路，回答每一小题每一

个选择支为什么选，为什么不选？找学生起来讲解。

3.及时分析丢分性质

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案--第2页

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案--第3页

①统计因各种原因的丢分数值。如审题不清失分、考虑

不周失分、知识记错失分等。

②统计出最不该丢的分值。这些分数是最有希望获得的，

找出来很有必要。在后续研究中，努力有针对性地来避免。再

次考试，对于提高分数也就很可观了。

任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性

失分，要学会透过现象看本质，找到失分的错误原因。

五、非选择题讲评

本题主要考查第四单元第七课民族团结、国家统一方面知

识点。

1.批改过程发现，此题失分率较高，分析原因，一是对知

识点识记不够，二是同学们审题不准，首先要抓住问题的关键

词是什么？（P91）

2.是实践题型中的建议类题型，建议类题型解题技巧前期

我已经给大家讲述过，我请同学起来回答。

建议我们中学生加强民族团结，从思想、行动和影响他人

方面入手。我们可以通过研究和传承中华文化，促进心灵契合

和和平统一认同。同时，深化合作，壮大经济体，夯实统一基

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案--第3页

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案--第4页

础也是实现祖国统一的重要途径。多走动、多交流、多沟通也

可以增进不同地区之间的理解和合作。

本题考查的是如何实现祖国统一，需要结合上册第二单元