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五年级上册语文《白鹭》教案5篇--第1页
五年级上册语文《白鹭》教案5篇
五年级上册语文《白鹭》教案（精选篇1）
教学目标：
1能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的
意思。并在次基础上感受白鹭的美，激发学生对自然的热爱。
2能够有感情地朗读课文，并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。
教学重难点：
凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，
一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
教学准备：
投影。
教学过程：
一复习。
1这节课我们来继续学习《白鹭》。通过上节课的学习，我们知道在郭沫若的
眼中，白鹭是一首（精巧）的诗，（韵味无穷）的诗。板书
2指名读课文一四段。
二新授。
1那么作者为什么这么说呢？请同学们默读课文，在课文中找出对应的部分。
2学生读课文。
3指名答。板书。（2~5讲的是白鹭的精巧，6~9讲的是白鹭让人感到韵味无穷。）
4看白鹭的图片，要求学生读2~5，说说怎么来写精巧的。
5白鹭不但是精巧的，还是韵味无穷的。默读文章6~9，想想课文中写了白鹭
哪几个画面？你从哪些地方能感受到白鹭的韵味无穷？用笔画下来。
6学生自由读课文思考。
7指名说。板书。（钓鱼图了望图低飞图）
8要求学生自由选择一幅图画，向大家介绍白鹭的韵味无穷。相机出示图画。
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五年级上册语文《白鹭》教案5篇--第1页
五年级上册语文《白鹭》教案5篇--第2页
9钓鱼图
⑴比喻是一幅图画，让作者感到美；
⑵钓鱼是拟人的写法，写出了作者对白鹭的喜爱。喜欢上这图画了吗？自由读。
指名读。
10了望图
悠然，一种与众不同的美。指名读，要求在心里体会。评价。再指名读。师评
价。齐读。
11低飞图
给人带来乐趣，很少见。学生读，教师读。评价两者的表现。齐读。
12这三幅图写出了白鹭的韵味无穷，你们喜欢上它了吗？但是白鹭不会唱歌，
你们觉得是不是有点遗憾？为什么。理解白鹭是一首优美的歌。
13积累。你喜欢哪一图画。读一读，背一背。
三小结。
1白鹭，我国古代诗人也曾多次写到。出示杜牧的古诗，带领学生读。
2生活中不是缺少美，而是缺少发现。生活中还有很多像白鹭一样的事物，只
要我们用心留意，用心思考，就会不一样。下课。
五年级上册语文《白鹭》教案（精选篇2）
教学目标：
1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
3能结合课文内容理解白鹭实在一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意
思。
4凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类对大自然的热爱。
重点难点：
结合课文内容理解为什么说白鹭是一首诗，一首韵味无穷的诗。
课前准备：
挂图配乐朗诵音乐带
教学时间：
第2页共11页
五年级上册语文《白鹭》教案5篇--第2页
五年级上册语文《白鹭》教案5篇--第3页
两教时
教学过程：
第一教时
一诗句揭题，简介白鹭。
1诗句两个黄丽
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