人教版九年级Unit 8It must belong to Carla单元教学设计.docx

人教版九年级Unit8ItmustbelongtoCarla单元教学设计【单元主题】

范畴

主题群

子主题内容

人与社会人与自然

人际沟通宇宙探索

和谐家庭与社会生活地球探秘

1.课程标准分析

语言能力

能够听懂有关推测信息类的对话并获取关键信息；能够读懂有关社区、世界未解之谜的文章，并能够简要概括主要内容，分析语篇的结构特征；能够归纳情态动词表推测的用法。

文化意识

能够认识人类文明的伟大，理解人类命运共同体概念；能够欣赏世界奇迹背后的古人的劳动价值与智慧。

思维品质

能够通过阅读语篇提取出不同人对未解之谜的观点，判断信息之间的异同点；能够针对语篇内容或观点进行合理质疑，独立思考并提出自己的推断。

学习能力

能够积极使用现代信息技术查询世界未解之谜的相关信息，并积极与他人合作共同完成相关未解之谜的英文介绍。

2.教材分析

(1)单元内容

语篇

内容

主题

主题意义

语篇1

野餐后，三名学生讨论遗

根据人物年龄、兴趣

SectionA1

留在场地的物品归属问

物品归属推断

等因素作出合理的推

b

题。

断。

语篇2

SectionA2b

野餐后，两名学生捡到了一个书包，根据书包里的物品对其归属进行推测。

物品归属推断

根据书包里具体物品，结合班级学生具

体情况进行合理推断。

语篇3

Linda回家后发现书包不

根据昨日所去过的地

SectionA

见了，与妈妈谈论推测可

物品丢失地推

方对物品遗失地进行

2d

能遗忘的地方。

断

合理推断。

语篇4

SectionA3a

宁静的小镇近来每逢夜晚都传来奇怪的噪声。小区内人心惶惶，大家都在进行各种猜测。

小镇夜晚怪声来源的推断。

对社区内发生的事情进行合理推断。

语篇5SectionB

1b

两名路人发现街上一名

惊慌失措的男子正在疾跑，并就其动机进行一系列推断。

街上疾跑男子原因的推断。

对街上发生的事件进行合理推断。

语篇6

SectionB

世界未解之谜—一英国巨石阵的建造者、建造用

巨石阵建造用途的推断。

了解世界未解之谜及现存的一些猜测。

2b

途等未解之谜的推断。

(2)核心语言知识和技能与策略

单元主题：谜题

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

SectionA1

b

个人物品类：

volleyball,toytruck,picnic,

magazine,rabbit表达归属：

belongto

询问物品归属：Whose...isthis?

作出推测：

Itmustbe...

根据图片推测对话的主题及主要内容；

在语境中学习掌握基本句型的用法。

SectionA2

b

个人物品类：

T-shirt,hairband,tenn

isballs表达推测：

must,might,could,cant

询问物品归属：Whose...isthis?

作出推测：

Itcantbe.

Itcouldbelong

to..

Itmustbe...

根据语境归纳总结

情态动词表示推测的具体用法。

SectionA2

d

地点：

concert,musichall,picnic

描述感受、物品：worried,valuable

询问最后物品存放：

Wheredidyoulastputit?

作出推测：

Ithinksomebodymusthave

pickeditup.

根据图片推测故事的主要信息；

借助关键信息复述事情来龙去脉。

SectionA3

a

描述社区：

quiet,nothingmuch,unusual,

strangenoise,next-door

neighbor,neighborhood.

表达感受：

unusual,strange,worried,havenoidea,fear

作出推测：

Iguessitcan’tbeadog.

Itcouldbean

animal.

Itmightbethewind.

Maybeitwasabearorwolf.

Theremustbe

somethingvisitingthehomes

intheneighborhood.

借助图片推测故事主要信息；

归纳总结文章中心主旨；

利用组织结构图梳

理文章重要信息，并进行复述。

SectionB1

b

描述所见：

suit,plane,UFO,alie

作出推测：

Hecouldber

根据图片推测故事的主要信息；

n,camera,