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五年级语文期末试卷质量分析_五年级语文质量分析

一、各板块分析

整张试卷分为识字写字、积累·阅读、语文实践和作文四个板块。现

逐个板块分析如下：

1.积累运用分析与反思

A.这一部分从卷面上看，学生掌握得较好，说明在平均的积累比较扎

实。有一些出错的地方在于错别字，如：飘逸的“逸”,枫叶如丹的

“丹”，诞生的“诞”。其实在新课改以来，学生的错别字率比以前高，

主要是识字量的增大，教师平时要多注意识字的指导，难字方面教师上课

要特别指出，帮助学生减轻难度。

B.在造句方面学生的出错率也较高，不是因为造句太难或学生对造句

的词语不懂得造。

先看一下题目：读下面句子，体会意思，注意用上带点的词写一个句

子。1.许多中国人怕事、自私，只要不杀到他床上去，他宁可闭着眼假寐。

2.事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍已为人。

像这样的题目一出现，许多学生都会模防句式造句，而这样的句式难

度较大，造成学生造句出错的原因。

C.对对子得分也较高，出错较多的是“扬善惩恶”，这样一个对子深

度较大，1、3字相对，2、4字相对，要同时让学生对出满足这两个条件

的要求，对于一个小学生来说有一定的难度，但还是有许多学生做对，可

以看出我们的学生难能可贵。

2.畅所欲言分析与反思

这一题我校学生正确率较高，扣分的主要原因是题目的后面有个括号

(书名、内容、体会等)，这个括号是提示的作用，而不是必须要写的要求，

学生的失分主要在这里。

题目要求写发言稿对学生是一种能力的测试，但以“走进经典”对一

个市来说，有的班级可能没有以这样的主题开展读书会，所以题目要从大

众的角度去设计问题。

开卷有益分析与反思。

3.这一部分是我校的重灾区，对词语的理解，对文章结构的理解未能

较好的把握。今后教师的努力要让学生有充分的时间对词语的独立感悟，

对文章结构的剖析要引起重视。

4.笔下生花分析与反思

这一部分平均得24.18,已达到百分制的80分多一点点为优秀等级，

应该是可喜的，但从以往的经验看，这个分数并不高，还需要加强，多写

多改多练方能出成效。

五.教学反思与改进措施

1、要继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对

此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段

的课文，整篇的课文，背课外的优秀文章。

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必

须立足课堂，立足课本，读透文章，理解深入，而不是靠课外的大量的阅

读短文的练习，“题海战术”对学生来说是一大的伤害，同时更是对教师

本人的伤害。这是常识，但并未引起足够重视。提高课堂效率，给学生更

多的时间空间，这是对学生的解放，也是对教师的解放。《语文教学通讯》

A刊2022年第一期.开卷提到：“现在，语文教师负担很重，健康状况令

人担忧。我们自己在努力工作的同时，要要重视身体保健。只有身心健康，

家庭和谐，才能没有后顾之忧，才能张弛有度地工作。”习作教学要在文

从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求

是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，

围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达

自己的感受。其实要这些要求并不难。

同时鼓励学生多参与社会生活，不要为了分数而忘了生活的本源，生

活是活水，是源头,这样作文才有“源头活水来”。这需要学生有充分的

时间，教师要创设更多的时间给学生，这才是为了学生的长远发展。

4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

一、概况

我校五年级学生本学期参加语文学科质量检测，在这次质量检测中，

我校教导处对考试进行周密组织安排，考试过程严肃、有序、真实地考察

了学生的学习情况。

本次考试，从试卷命题看，本次质量检测的内容全面，有汉语拼音、

汉字、词语、句子、阅读、作文等几方面;题型多样，有看拼音写词语、

选择正确读音、改错字、填词语、关联词语填空、改写句子、课内阅读、

课外阅读等;考题难度适中，紧扣教材重点，改变了“难、繁、偏、旧”

的出题方式，符合新课标的精神，落实了新课标中所提出的培养学生的语

文素养，考察了学生对基础知识掌握的程度，考核了学生的阅读能力和写

作能力等，同时也是对我们教师平日教学的