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广告创意课程育德+育才双向育人路径

【内容摘要】教育是国之大计，党之大计。课程思政是一种全员、全程、全课程育人的，

以立德树人为根本教育任务的综合教育理念，是高校落实立德树人根本任务的重要举措，它

回答了社会主义新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。本文在这一高站

位认知下，以广告创意课程为着落点，从专业与思政融入点、课程教学整体设计、教学的具

体实施几个方面，探讨课程教学中的“育德+育才”双向育人教育的实践路径。

【关键词】课程思政;立德树人;教学设计;教学实施

一、广告创意课程与课程思政的融合

广告创意课程是广告设计与制作专业的专业必修课，重点解决学生广告设计的创意思维

问题，主要讲授广告创意的原理、理论、规律、方法等，要求学生能在课程中收获广告设计

的创意方法，课程中实现思维的转化、思维的突破、思维的延伸。广告创意是带着枷锁的舞

蹈，广告的创意思维突破必须建立在各种束缚之上，它离不开广告的法律法规、离不开广告

诉求、广告表现形式等制约性因素，这些制约因素既是创意束缚，又是创意基础。广告创意

课程思政教学中，要将制约因素和思维突破两个对立统一面，提炼成广告创意课程专业和思

政教育的主线，即“规则与创意”。广告创意必须要有一定的“规则意识和规矩意识”，要求广

告创意人要遵守社会责任的规则意识，要遵循广告创意规律的规则意识，要遵守职业道德的

规范意识。从这些规则意识之下延展出社会主义核心价值观、中国文化、中国精神、中国元

素、大国工匠精神等思政元素。广告创意的专业内容讲授围绕遵守规则的前提下如何突破常

规思维，产生大创意广告作品。

二、广告创意课程思政整体教学设计

广告创意课程思政教学将培育和践行社会主义核心价值观有机融入整个教育体系，全面

渗透到学校教育教学全过程。将传授课程知识和思想政治教育有机融合，秉承育才和育德双

向教育的融合教育原则。在传授专业知识的同时引导学生将所学到的知识和技能内化为自身

的德性和修养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，将学生的个人发展与社会、国家发展

结合起来，激发其民族自豪感和爱国热情，帮助其在创造社会价值过程中明确自身价值和社

会定位。广告创意以”规则和创新”为主线展开课程教学，在教学中解决“规则意识”和“今之

创新”两个点。“规则意识”就是课程融入的思想政治德育教育，“今之创新”则是课程专业的

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育才教育。广告创意概述理论讲授中，将融入广告人的社会责任意识，包括要求设计师遵守

广告法规、尊重传统社会价值，保护和传递民族文化和民族价值观，在作品中呈现对世界的

美好想象等;讲授广告创意基本理论和广告创意策略时将正能量的社会观、人生观、价值观

贯穿于案例之中;讲授广告创意表现时，将中国元素、中国精神植入理论和案例讲授。理论

知识讲授和广告案例的赏析过程中，指导学生如何评判广告设计作品，分析广告设计主题、

诉求点和表现方式，学会用广告思维去设计广告，让学生清晰掌握广告创意训练的基本理论

和思路。课程的实训练习中，依托于大广赛、学院奖和授课过程中正在进行的各项广告设计

比赛项目等，让学生在真实的项目实战中进行打磨。实训练习中，将爱国情怀融入课堂，让

学生有为振兴民族企业，振兴民族品牌的担当意识;制作过程中要求学生有大国工匠精神，

对作品做到精益求精;要求学生要有民族自信心，善于从中国优秀的传统元素中，挖掘中国

元素并进行重构和解构，重新再利用;教师也会以身垂范，从工作敬业精神、上课、作业引

导、作业讲解等方面发挥榜样的作用。课程的理论和实训学习，让学生熟悉掌握广告创意的

原理和实践操作要领，并让学生将学到的知识和技能内化为内在的素养和道德操