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制冷和空调设备运用及修理专业

【主要课程：电工电子技术、电动机及限制、制冷原理及设备、制冷

装置安装及修理、电冰箱及空调器等课程。】

【就业方向：面对企、事业单位，从事冰箱、房间空调、汽车空调、

冷库、中心空调安装、修理和管理等工作。】

【技能证书：修理电工、电工上岗证、制冷设备修理工。】

书目

第一局部制冷和空调设备运用及修理专业教学特点分析

第1章制冷和空调设备运用及修理专业现状和开展前景

1.1制冷和空调设备运用及修理专业行业背景

制冷空调行业发呈现状

制冷空调行业国内外开展环境分析

制冷空调行业开展存在主要问题

制冷空调行业市场需求

1.2制冷和空调设备运用及修理专业现状及人才需求特点

制冷和空调设备运用及修理专业岗位现状

制冷和空调设备运用及修理专业人才需求特点

1.3制冷和空调设备运用及修理专业相关工艺、流程及产品

电冰箱生产工艺流程

1.4制冷和空调设备运用及修理专业中职人才典型职业工作分析

一般工业、民用建筑及冷库空调制冷装置安装、调试、运用和检修

中心空调冷水机组及其电气自动限制系统安装、调试、运用和检修

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钳工、管工和修理电工

制冷和空调设备运用及修理专业管理及经营

制造企业生产典型工作岗位

1.5制冷和空调设备运用及修理专业中职人才职业实力要求

第2章制冷和空调设备运用及修理专业职校学生特点分析

2.1职校学生智力和认知加工特点

职校学生智力特点

职校学生认知加工特点

职校学生初始实力分析

职校学生特征表征及分析

2.2职校学生非智力因素特点

职校学生学习动机

职校学生学习心理

职校学生情感及爱好

2.3中职制冷专业教学对策

中职制冷专业学生现状调查

中职制冷专业教学对策

第3章制冷和空调设备运用及修理专业数学内容和教材分析

3.1传统制冷和空调设备运用及修理专业教学内容、教材现状及改革

传统制冷和空调设备运用及修理专业教学内容和教材现状

信息时代制冷和空调设备运用及修理专业教材应具备特点

3.2制冷和空调设备运用及修理专业造就目标和规格

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3.3教学内容选取要求

表达对人造就(造就行动实力)

及岗位造就目标相符

3.4教学重点内容选择

“家用冰箱、空调安装及修理”内容组织

“商用制冷设备安装及修理”内容组织

3.5教学内容组织

教学内容组织指导思想

课程设置及教学支配

课程教学内容及要求

专业建立及教学建议

专业师资建立参考方案

3.6教材选择

制冷教材性质和作用

制冷教材根本特点

教材体系

3.7考核及评估设计

第4章制冷和空调设备运用及修理专业教学媒体干和环境创设

4.1制冷和空调设备运用及修理专业典型教学媒体

教学媒体概念

教学媒体种类

典型教学媒体特点

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教学媒体功用

教学媒体来源

制冷专业教学媒体选择

教学媒体运用过程中心理学问题

教学媒体最正确作用点和最正确展示时机

制冷专业典型教学多媒体课件制作简介

4.2制冷和空调设备运用及修理专业教学环境创设

校内专业实训教学环境创设

网络教学环境创设

职业活动导向教学环境创设

校外实习基地建立

制冷和空调企业参观

制冷专业同行职业学校参观

制冷专业教学设备工厂参观

制冷和空调企业实践

第5章中等职业学校老师成长

5.1老师成长历程

教学风格形成必要性分析

老师教学风格形成过程

5.2中职老师教学

中职老师教学行为

教(学)案编写

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中职老师上课

中职老师说课

5.3中职老师科研

中职老师开展科研活动必要性

中职老师科研活动一般过程

5.4中职老师终身学习

中职老