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《小小科学家》（教案）2024-2025学年苏教版一年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小小科学家》（教案）2024-2025学年苏教版一年级上册科学

课程基本信息

1.课程名称：《小小科学家》

2.教学年级和班级：一年级上册科学，苏教版

3.授课时间：第一学期，第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

《小小科学家》（教案）

2024-2025学年苏教版一年级上册科学

课程主题：探索自然界的奥秘

教学内容：

1.认识自然界中的动植物，了解它们的基本特征。

2.学习观察和描述事物的方法，培养科学探究能力。

3.感受自然界的美丽与和谐，激发对科学的兴趣。

教学目标：

1.让学生了解自然界中的常见动植物，并能描述它们的特点。

2.培养学生观察、描述事物的能力，提高科学探究能力。

3.增强学生对自然界的热爱，激发学习科学的兴趣。

教学方法：

1.采用故事导入，引发学生兴趣。

2.利用图片、实物等教学资源，帮助学生直观地认识动植物。

3.设计观察、描述、讨论等教学活动，引导学生参与课堂实践。

4.以小组合作形式，培养学生的团队协作能力。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对动植物特点的了解程度。

2.观察报告：评估学生在观察、描述活动中的表现。

3.课后作业：巩固所学知识，提高学生的应用能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提问、分析、解决问题的能力，提升科学思维。

2.情感态度：激发学生对自然科学的兴趣，形成积极主动探索自然的意识。

3.科学素养：帮助学生建立基本科学知识体系，认识自然界规律，培养科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：动植物的基本特征及其分类。

-实践能力：观察、描述事物的能力。

-科学方法：通过比较、分类等方法进行科学探究。

举例：重点讲解兔子、蝴蝶等动植物的显著特点，如兔子的长耳朵、蝴蝶的彩色翅膀，以及它们的生活习性。强调学生通过观察和描述，学会区分不同类型的动植物。

2.教学难点：

-难点内容：对动植物特征的理解和记忆。

-技能应用：运用所学知识进行实际观察和分类。

-概念理解：理解自然界中动植物多样性的意义。

举例：难点在于帮助学生理解不同动植物特征的重要性和它们在自然界中的作用。例如，解释蝴蝶翅膀的斑点有助于其伪装和逃避捕食者，以及兔子长耳朵有助于散热和听觉灵敏。通过实际观察和小组讨论，帮助学生克服这一难点，加深对动植物特征的理解。

教学资源

1.硬件资源：

-实物模型：动植物标本、模型

-观察工具：放大镜、望远镜

-多媒体设备：投影仪、音响设备

2.软件资源：

-教学课件：含动植物图片、视频资料

-互动软件：支持课堂即时反馈、分类游戏

3.课程平台：

-教室内展示区：用于展示学生观察成果

-课堂讨论区：组织小组讨论和分享

4.信息化资源：

-电子教材：提供课本内容电子版

-在线资源：相关动植物科普资料、教学视频

5.教学手段：

-故事导入：引发学生兴趣，引入主题

-实物展示：直观认识动植物特点

-小组合作：促进学生互动交流，共同探究

-互动游戏：巩固所学知识，提高学习积极性

-观察实践：培养学生观察和描述能力

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体设备播放一段描绘大自然中动植物和谐共生的短片，让学生感受自然界的美丽。

-提出问题：引导学生思考短片中出现过的动植物的特点，并提出问题：“你们觉得这些动植物之间有什么联系呢？”

-目的：激发学生学习兴趣，引导学生关注动植物的特点和相互关系。

2.讲授新课（15分钟）

a.动植物基本特征（5分钟）

-通过实物展示、图片和视频资料，讲解兔子、蝴蝶等动植物的显著特点，如兔子的长耳朵、蝴蝶的彩色翅膀。

-目的：让学生了解动植物的基本特征，提高观察能力。

b.观察和描述方法（5分钟）

-引导学生运用放大镜、望远镜等观察工具，学习观察事物的方法。

-示例：观察一片树叶的形状、颜色、纹理等，并记录下来。

-目的：培养学生观察、描述事物的能力，提高科学探究能力。

c.动植物分类（5分钟）

-讲解比较、分类的科学方法，引导学生根据动植物特点进行分类。

-互动：组织学生进行小组讨论，共同完成分类任务。

-目的：帮助学生掌握科学方法，提高团队合作能力。

3.巩固练习（10分钟）

-设计观察报告：让学生选择一种动植物，运用所学观察和描述方法，完成一份观察报告。

-小组讨论：学生展示观察报告，组内讨论、交流，分享观察心得。

-目的：巩固所学知识，提高学生的应用能力和沟通表达能力。

4.课