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人教版小学数学五年级上册第五单元教材分析

班级学生情况分析

本学期我接任五年级的数学教学任务。在经过一段时间的接触后，发现大部分的学生

对数学比较感兴趣，学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举

手发言，少数学生能主动、创造性的进行学习。但也有一部分男同学学习自觉性差，不能

及时完成作业，对学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的

同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

一、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、观察物体,简易方程、多边形的面积、统

计与可能性、数学广角等。

（一）数与代数方面,精心安排了小数乘法，小数乘法和轻便方程。并使学生在认知

小数的意义和性质的基础上，在尚无科学知识基础上，自己积极探索出来小数乘法和乘法

的计算方法。并使学生会用“四舍五入法”撷取内积、商是小数的近似值。并使学生认知

整数乘法运算定律对于小数同样适用于，并可以运用这些定律展开一些小数的方便快捷排

序

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和

经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握

平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学

思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计数据与概率方面，使学生自学有关可能性和中位数的科学知识。介绍什

么叫做“中位数”，并可以找到“中位数”，可以区分“平均数”与“中位数”。

（四）在用数学解决问题方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、

实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材根据学生所自学的数学知识和生活经验，还精心安排了两个数学综合

应用领域的课堂教学活动，使学生通过小组合作的积极探索活动，运用所学科学知识解决

问题，体会积极探索的快感和数学的实际应用领域，体会用数学的惬意，培育数学意识和

课堂教学能力。

二、教学重点

小数乘法、乘法，轻便方程，多边形的面积，统计数据与可能性等就是本册教材的重

点教学内容。

三、教学难点

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认知小数乘坐、乘法的算理，认知用字母则表示数的意义，认知用字母则表示数的公

式，认知方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的成正比关系，认知多边行

面积公式的推论过程。

四、教学目标

1、并使学生在认知小数的意义和性质的基础上。比较熟练地展开小数乘法和小数乘

法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简

易方程。

3、积极探索并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，可以排序它们的面

积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、认知中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能

对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中辨认出问题、明确提出问题、解决问题的过程。体会数学在日

常生活中的促进作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分

析及推理的能力。

9、体会自学