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小学语文3不懂就要问教师用书教案--第1页

1.认识“诵、例”等10个生字,读准多音字“背、圈”。

2.初步了解略读课文学习的基本要求。

教学

3.默读课文,能说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看

要求

法。(重点)

4.能找出有新鲜感的词句,和同学交流。

教学

两课时。

课时

1.认识“诵、例”等10个生字,读准多音字“背、圈”。

2.初步了解略读课文学习的基本要求。

3.默读课文,能说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看法。

4.能找出有新鲜感的词句,和同学交流。

课件和生字卡片。

一谈话引入

1.这节课我们一起来学习一篇关于孙中山先生的课文,课文讲的是孙中山

先生小时候的故事。(板书:不懂就要问)

2.学生齐读课文题目。

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二初读课文,独立学习

1.引导学生发现本课与以前学过的课文在形式上有什么不同,再结合文后

的两个泡泡,明确略读课文的学习要求。

2.现在请大家根据自学提示学习课文,并提出你不懂的问题。(鼓励学生提

出自己不懂的问题)(出示课件2)

自学提示:

(1)默读课文,画出有新鲜感的词句,与同学交流。

(2)想一想课文讲了一件什么事?和同学交流你对这件事的想法。

设计意图:让学生带着问题读书,能更好地完成学习任务。

3.学生交流,教师总结学生提出的问题。(出示课件3)

(1)“照例”是什么意思?

(2)孙中山很有名吗?

(3)“先生”是谁?

(4)“戒尺”是什么?

(5)什么是“私塾”?

(6)为什么孙中山问问题要壮着胆子?

(7)为什么孙中山问问题时,其他同学都吓呆了？

同学们提出了这么多问题,下面我们一起来学习这篇课文,争取都能弄明白。

设计意图:锻炼了学生自学和质疑问难的能力。

4.学生自主读课文,并结合插图、生活实际等,谈谈对有新鲜感的词句的认

识和理解。

5.说说课文讲了一件什么事。

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小学语文3不懂就要问教师用书教案--第3页

教师适机引导学生关注文中的两幅插图,发现插图对应了故事的哪些内容,

借助插图,分步把故事的内容说清楚。

学生在自主说的基础上同桌合作,互相交流指正。

6.现在我们知道这篇课文写的是孙中山小时候的事,谁能讲一讲你对孙中

山的了解。(指名让学生说)

7.小组讨论孙中山的相关资料,并派代表向全班介绍。

8.教师补充资料。(出示课件4)

孙中山(1866—1925),中国近代伟大的民主革命家。名文,字德明,号日新,

改号逸仙,在日本化名中山樵,后遂以中山名,广东香山(今中山)人。1905年在日

本东京组成中国同盟会,被推为总理,提出三民主义学说。1911年12月29日,

被十七省代表在南京推举为中华民国临时大总统,1912年1月1日在南京宣誓就

职,成立中华民国临时政府。遗著编有《孙中山选集》《孙中山全集》《孙文选

集》等。

在孙中山小时候是没有学校的,想上学就得去私塾。私塾是旧时家庭、宗族

或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学的方式,没有一

定的教材和学习年限。那个时候称呼私塾的老师为“先生”。先生教什么,学生

就学什么,一切都得听先生的,学生不许多问。

9.了解了这些资料,请同学们再读一遍课文,小组交流、讨论对课文所讲的

事的看法,理解“不懂就要问”的道理。

引导学生进行多角度的思考,有依据地表达自己的看法,并在交流中不断深

化自己的知识。

10.