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教师个人师德师风学习心得体会(通用15篇)

教师个人师德师风学习心得体会1

一、教师首先应以身作则，言传身教

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这些话是千真万

确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把教师的言行视为典范，

据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老

师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了

孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从

来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不

禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走

独木桥，连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，

你看我都可以跑了。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一

惊：“老师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地

笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心

中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始

料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳

朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以

迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，

虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自

己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！

二、老师热爱学生，诲人不倦

说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，

满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一

代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种

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爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查

时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字

写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，

我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对

这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大

部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些

孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤

慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的

路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交

换条件，让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励

他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗？他答应了，可不知怎么的，

我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里

还念着：“何老师骗人。”后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路

赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子

们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要认真

考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感

的角落—小小的自尊心。

我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，

能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很

难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，