人教版小学一年级数学上册教材分析.pdfVIP

一、教学内容和教学目标

一年级数学上册教材包括下面一些内容：(1）数一数（2）比一比（3）10

以内数的认识和加减法（4）认识图形(5)分类(6)11～20各数的认识(7)

认识钟表(8)20以内的进位加法(9)用数学，数学实践活动。重点教学内容

是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安

排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以

及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于

学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。教材的教学目标是，

使学生能够：

1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第

几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20

各数。

2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初

步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减

法。

3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大

小。

5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和

圆。

6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7．初步认识钟表，会认识整时和半时。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、教材的特点有:

1．这样的教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识

（1）调整原“准备课”的内容，增加了“比一比”、“分类”两个单元。

对现行教材“准备课”的内容进行了调整，保留“开学图”和“数数”的

内容，组成第一单元“数一数”。在第二单元“比一比”中，充实了原有

的“比多少”的内容，增加“比长短”、“比高矮”等内容。在第五单元

“分类”中，充实了分类的教学内容，增加以不同的标准进行分类的内容。

比较和分类是儿童学习数学时使用的重要方法，也是发展儿童思维能力的

重要途径，通过实际活动让学生初步建立比较和分类思想，掌握比较和分

类的方法，为进一步学习做了很好的准备。

（2）充实“认识图形”的内容。在第四单元“认识物体和图形”，安排

了直观认识一些常见的立体图形和平面图形。从观察、操作认识立体图形

入手，引出平面图形，让学生在探索活动中体验立体图形与平面图形的联

系与区别，为学生认识二维空间和三维空间的关系积累经验，逐步培养学

生的空间观念。

（3）增加了“认识钟表”，联系学生的实际生活内容和实际操作，让学

生认识钟面、直观认识整时和半时，初步体验时间的含义。

（4）在各个单元的教学内容中注意渗透一些简单的统计初步知识的内容。

通过例题、练习题、实践活动等内容，渗透简单的形象统计图、条形统计

图和数据的收集的方法等。

2．重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和

学习素材。

本册教材的设计注意下面几点：

（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以

帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。例如，分类概念的教学从

学生熟悉的商店货物的摆放形式引入，让学生运用自己经验理解、体会分

类的含义和作用。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，

积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。例如，认识立体图形的教学，

安排了两个开放性活动，让学生通过自由自在的实际活动，感受、体验各

种立体图形的特征。分类教学也是让学生通过动手分一分，以及学生间的

互相交流，体会、理解对同样的物品可以根据不同的标准有不同的分法。

（3）安排了“生活中的数”等联系实际的内容，为学生了解现实生

活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提

供了素材。

（4）设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习

的浓厚兴趣与动机。

（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

3．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计

算熟练。

数和计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的，是紧密

联系着的。认数是计算的前提，计算又有助于加深对数的认识。对初入学

的儿童来说，采取逐步扩大数的范围，同时结合数的认识学习一些基本的

计算，比较容易理解，也有利于巩固所学的计算。

减法是加法的逆运