第7课 隋唐制度的变化与创新（教学设计+视频素材）2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课（统编版2019）.docx

第7课隋唐制度的变化与创新（教学设计+视频素材）2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课（统编版2019）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《隋唐制度的变化与创新》，出自2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课（统编版2019）。课程内容包括：隋唐时期的中央集权制度、科举制度的发展与完善，以及政治、经济、文化等方面的变化与创新。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国古代历史的基本脉络，对秦汉时期的中央集权制度有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步掌握隋唐时期中央集权制度的演变，了解科举制度的创立与发展，以及这一时期政治、经济、文化的变化与创新，巩固和拓展学生的历史知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习隋唐制度的变化与创新，培养学生的时空观念，使学生能够理解历史发展的时空背景，认识隋唐时期在中国历史中的重要地位。

2.史料实证核心素养：通过分析教材中的史料，培养学生对史料的搜集、整理、辨析和运用能力，使学生能够运用史料实证的方法，对隋唐制度的变化与创新进行深入理解。

3.历史解释核心素养：通过学习隋唐制度的变化与创新，培养学生的历史解释能力，使学生能够对历史事件进行客观、全面的解释和评价。

4.历史思维核心素养：通过学习隋唐制度的变化与创新，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够对历史问题进行独立思考和分析，提出自己的见解。

5.历史价值观核心素养：通过学习隋唐制度的变化与创新，培养学生的家国情怀，使学生能够认识到历史文化的传承和发展对于国家和社会的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国古代历史的基本认识，了解了秦汉时期的中央集权制度，以及一定程度上的政治、经济、文化等方面的知识。此外，学生通过对历史学科的学习，已经具备了基本的历史学习方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生普遍对历史故事和人物感兴趣，特别是对于科举制度的发展与创新，以及隋唐时期的著名历史人物和事件。大部分学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，喜欢通过图片、视频等多元化的方式进行学习。在学习风格上，部分学生偏爱理论性的知识，而部分学生则更注重实践和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对于隋唐时期的政治制度、经济制度等方面的变化与创新理解起来有一定难度。此外，学生可能对于教材中出现的一些专业术语和概念感到困惑。同时，如何在掌握基础知识的基础上，提升历史解释能力和历史思维能力，将是学生在学习过程中需要面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课（统编版2019）》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理隋唐时期政治制度、经济制度、科举制度等方面的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和成果展示，同时预留出适当的空间供学生进行课堂活动的开展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕隋唐制度的变化与创新，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隋唐时期的政治制度、经济制度、科举制度等方面的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解隋唐制度的变化与创新课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述隋唐时期的历史故事或展示相关视频，引出隋唐制度的变化与创新课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解隋唐时期的政治制度、经济制度、科举制度等方面的变化与创新，结合实例帮助学生理解。

-组织课