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信息技术教师培训研修总结(汇编5篇)--第1页

信息技术教师培训研修总结（汇编5篇）

1.信息技术教师培训研修总结第1篇

作为教育战线的一员，我有幸参加20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目—

—“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，

让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提

高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、

阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，

感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息

技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求

去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收

获颇多：

一、转变观念，提高自身素养

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信

息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有

可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学

会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教

学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学

习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，

没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息

技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。

针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并

不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会

与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，

给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，

坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所

学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉

到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的

教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工

作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

二、提高专业理论知识水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂

得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还

有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信

息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应

用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科

教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高

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课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教

学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德

的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素

质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并

形成初步成果。

三、提高课件制作水平

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教

师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰

苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学