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高中物理_牛顿第二定律的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《牛顿第二定律的应用》
【教学设计】
一、教材分析
本节课的主要任务是培养学生运用力学相关知识分析、解决实际问题，提高学生力学的
综合思维和能力；要培养学生具体问题具体分析的能力，科学、严谨的治学态度。让学生逐
步体会，已知物体受力信息时，可以求解运动结果；已知运动形式，可以通过求解合力，进
而全面的受力分析，强化力和运动关系的理解，提高物理思维和综合能力。
二、学科核心素养
物理学科的德育目标是在教学中培养、建立物理观念、科学探究、科学思维、科学态度
与责任。我将从以下几个方面设计本节课内容。
1、物理观念：通过让学生小组讨论生活中具体实例，强化力与运动关系的理解，建立
物质是运动的观念。
2、科学探究：通过对酒驾问题的分析和计算，培养科学探究、具体问题具体分析的能
力，同时增强安全意识。
3、科学思维：通过无人机、儿童车、刹车问题等，引导学生从受力的角度分析运动，
从运动的角度分析受力情况，提高力和运动关系的理解。
4、科学态度与责任：通过观看《牛顿开挂的人生》培养学生时代实名，对国家建设勇
于担当的责任感。
三、教学重点难点
本节课的内容即是重点也是难点
1、用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。
2、明确加速度是联系力和运动的纽带。
四、学情分析
学生在初中阶段已经学习过牛顿第一定律和牛顿第三定律，对这一部分的内容掌握得很
好，但牛顿第二定律是首次接触。在本册书前面部分，学生积累了直线运动、受力分析、共
点力平衡、牛顿运动定律等有关知识，为本节做好了充分准备。本节课综合程度高、难度大，
在高考的占比大，因此教学中要循序渐进，逐步引导学生思维，同时要规范学生的解题步骤。
五、设计思路
通过对生活中不同实例的分析，培养学生建模型的能力，强化牛顿运动定律的理解和使
高中物理_牛顿第二定律的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
高中物理_牛顿第二定律的应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
用，提高学生综合思维能力、物质观、国家使命感。
六、教学环节
教学
教学内容教学活动设计学生活动设计信息技术创新应用及效果
环节
牛顿定律对社会
环节一：观看视频培养时代使命感利用智慧黑板播放视频
的贡献
对牛顿第二定律对生活中的例子进行小组讨论、合作学
环节二：屏幕广播
的理解讨论习
从受力情况到运推送无人机、刹车线讲练结合、拍照上教师提问，展示学生风采
环节三：
动情况问题传和误区
从运动情况到受推送婴儿车、酒驾问讲练结合、拍照上教师提问，展示学生风采
环节四：
力情况题传和误区
环节五：综合练习发送在线练习文件独立完成提交答案及时统计、提高课堂效率
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