高中物理3.1重力教案新人教版必修1.pdfVIP

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高中物理3.1重力教案新人教版必修1--第1页

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高中物理课堂教学教案年月日

课题§3.1重力课型新授课〔2课时〕

知识与技能

1.了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生形变或使物体运

动状态发生改变.

2.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图.

3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.

4.知道物体重心的含义.

5.知道重力产生的原因及其定义.

教6.了解四种基本相互作用.

学过程与方法

目1.知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的.

标2.能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关.

3.能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的.

4.自己动手,找不规那么薄板重心的实验锻炼自己的动手能力.

5.通过“重心〞概念的引入渗透“等效代换〞的物理学方法.

情感态度与价值观

1.通过实例激发学生对科学的求知欲、激励探索与创新的意识.

2.通过实验,培养学生的团结协作精神.

3.通过本节课的学习,培养全面观察分析问题的能力.

教教学重点

学1.力的概念、图示以及力的作用效果.

重2.重力的概念及重心的理解.

点教学难点

、1.力的概念.

难2.重心的概念和位置.

方探究、讲授、讨论、练习

教具准备

多媒体课件,长方形木块,锯条,橡皮条,质量的钩码,重垂线,铅笔,刻度尺,质量均匀

手的金属板等.

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教学活动学生活动

[新课导入]

[多媒体投影]

播放“运动员踢球、守门员接球、运动员用头顶球、人推物体(但没有推动)、火

箭发射、压缩海绵〞等录像资料.

学生观察讨论,引发学生的兴趣

师:通过以上的观看,大家可以总结出这几个物体的共同点吗?

生1:这几个物体都在运动.

生2:不对,有的在运动,有的静止,比如说人推物体时并没有推动物体.

生3:海绵的情况和那几个物体有所不同,那几个物体都是从运动到静止或者从

静止到运动,形状都没有发生变化,但是海绵形状变化比较明显.

师:刚才这位同学观察得很仔细,除了海绵之外的其他物体形状好像没有发生变

化,或者说它们的变化从图中观察不出来.是不是真的没有发生变化呢?其他几个物

体从运动到静止或从静止到运动,而海绵的形状发生了变化,这些都是什么原因造成

的呢?

生:是因为物体受到了力的作用.

[新课教学]

一、力和力的图示

[演示实验]

演示用手压锯条、拉橡皮条等等,提出问题.

师:类似这些你还能举出哪些生活实例?

生:类似这样的例子很多,比如小树在大风的作用下的弯曲,直尺在力的作用下

的弯曲,绳子在力的作用下的扭转,弹簧对压缩它的物体的力的作用.

师:所有这些现象说明了什么?

生:要使物体形状发生变化,要对它施加力的作用.

师:物体

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