第1章 认识数据与大数据1.1 数据、信息与知识-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(教案）（人民教育出版社）.docx

第1章认识数据与大数据1.1数据、信息与知识-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(教案）（人民教育出版社）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自高中教学同步《信息技术-数据与计算》的第1章认识数据与大数据1.1数据、信息与知识。本节课主要让学生了解数据的定义、特点以及数据与信息、知识之间的关系。通过学习，学生能够理解数据的概念，认识到数据的重要性，并能区分数据、信息与知识。

具体内容包括：

1.数据的定义：引导学生了解数据是通过观察、测量、调查等手段得到的符号记录，是事实的表述。

2.数据的特点：讲解数据的客观性、主观性、数量性、多样性等特征。

3.数据与信息、知识的关系：阐述数据是信息的载体，信息是知识的表现形式，知识是对信息的理解和运用。

4.实例分析：分析生活中的一些实例，让学生认识到数据在解决问题、决策制定等方面的作用。

5.数据处理：介绍数据处理的基本方法，如数据收集、数据整理、数据分析和数据可视化等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、数据处理、网络通信安全等方面进行。通过学习，学生能够培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对数据的敏感性，能够从日常生活中发现和提取有价值的信息。

2.数据处理：培养学生运用信息技术对数据进行收集、整理、分析和可视化的能力。

3.网络通信安全：教育学生遵守网络安全法律法规，提高网络安全意识，保护个人和数据的安全。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）数据的定义与特点：数据是通过观察、测量、调查等手段得到的符号记录，具有客观性、主观性、数量性和多样性等特征。

（2）数据与信息、知识的关系：数据是信息的载体，信息是知识的表现形式，知识是对信息的理解和运用。

（3）数据处理的基本方法：包括数据收集、数据整理、数据分析和数据可视化等。

2.教学难点

（1）数据的概念：学生可能对数据的定义和特点理解不深，难以把握数据与日常生活、专业领域之间的联系。

（2）数据与信息、知识的关系：学生可能难以理解数据、信息、知识三者之间的层次和转化关系。

（3）数据处理方法：学生可能对数据处理的方法和技巧掌握不足，导致在实际操作中难以运用。

为突破上述难点，教师在教学过程中可以通过举例子、结合实际应用场景、开展实践活动等方式，帮助学生更好地理解和掌握数据的相关概念和方法。同时，鼓励学生主动思考、提问，提高课堂互动性，提升学生对数据知识的理解和应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解数据的定义、特点以及数据与信息、知识的关系，使学生掌握基本概念。

（2）案例研究法：分析实际案例，让学生了解数据在解决问题、决策制定等方面的作用。

（3）实践活动法：引导学生参与数据处理的具体操作，培养学生的动手能力。

2.教学活动设计

（1）小组讨论：分组讨论数据的特点和数据处理方法，促进学生之间的交流与合作。

（2）实验操作：安排数据处理实验，让学生动手实践，加深对数据处理方法的理解。

（3）游戏互动：设计数据相关的游戏，提高学生的学习兴趣，增强对数据知识的记忆。

3.教学媒体使用

（1）PPT：利用PPT展示数据的相关概念和实例，提高课堂的直观性。

（2）网络资源：引入相关网络资源，帮助学生了解更多关于数据的应用场景。

（3）数据处理软件：使用数据处理软件，如Excel、Python等，进行数据处理实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一些生活中的数据实例，如天气预报、电商销售数据等，激发学生的学习兴趣。

-问题提出：教师提问：“你们认为数据在生活中有哪些作用？数据与信息、知识又有何关系？”引导学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-数据的概念：教师讲解数据的定义，通过举例说明数据的特点，如客观性、主观性、数量性和多样性。

-数据与信息、知识的关系：教师阐述数据是信息的载体，信息是知识的表现形式，知识是对信息的理解和运用。

-数据处理方法：教师介绍数据处理的基本方法，如数据收集、数据整理、数据分析和数据可视化。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：教师布置一些关于数据概念和处理方法的练习题，让学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，共同解决问题，巩固对新知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，如“数据有哪些特点？”“数据与信息、知识有何关系？”等，引导学生思考和回答。

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点和理解。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一些与数据相关的实际问题，如“如何利用数据分析提高学习成绩？”等，引导学生思考和探讨。

-学生展示：学生分组展示自己小组的数据处