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语文园地五

［教学目标］

1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。

2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

3.能体会到引用的好处，并在习作中尝试运用。

4.欣赏赵孟頫的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。

5.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。

［教学重难点］

1.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

2.能体会到引用的好处，并在习作中尝试运用。

3.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。

2.能根据文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。(重点）

3.读例句，联系课文内容体会引用的好处。（难点）

一、学习“交流平台”

1.质疑导入：你认为什么是“习惯”？学生根据自己的已有知识，说说自己

的认知。

2.说说习惯对人的影响力。

（1）学生自由说说自己的认识。

（2）知识链接：读一读屏幕上关于习惯的名言。

卓越不是单一的举动，而是习惯。—

—亚里士多德

思想引导行为，行为养成习惯，习惯造就性格。—

—约·凯恩斯

孩子成功教育，从好习惯培养开始。—

—巴金

1

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3.过渡：六年的小学学习生活即将结束，六年期间我们学习了很多课程，也

养成了一些

良好的学习习惯，你有哪些良好的学习习惯可以和同学分享呢？

4.小组交流，教师反馈。

预设1：坚持每天阅读，让阅读成了习惯；边读边思考，学会了质疑，会带

着问题去读书了。

预设2：在读书时能展开想象、联系实际；学会了做读书笔记，能不断积累

好词好句好文章。

预设3：生活中开始注意观察了，开始留意周围事物的变化了；坚持每天写

一写，通过多动笔提高了写作水平。

过渡：同学们从不同方面对良好的学习习惯进行了总结，现在请大家读读“交

流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。（课件出示

交流平台）

1：我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提

高。

2：我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者

聊天，同时也加深了对作品的理解。

3：我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用

修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。

4.我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问

题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。

教师点拨：同学们在学习过程中，有的善于搜集资料，帮助自己更好地理解

文章；有的善于使