初中语文人教部编版七年级上册《诫子书》教学课件（两课时）.pptxVIP

统编版第一课时诫子书初中语文七年级上册

学习目标1、积累文言词汇，在理解重点词语的基础上翻译全文。2、把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

目录助学资料预习思考精读课文跟踪检测

第一节助学资料初中语文七年级上册

助学资料诸葛亮(181-234)，字孔明，号卧龙，琅琊阳都(今山东沂南)人，三国时蜀汉政治家、军事家，早年避乱隐居，汉献帝建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备建立蜀汉政权后，他被拜为丞相。刘备死后，诸葛亮尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后病死于军中，谥(shì)忠武侯，后世称诸葛武侯。陆游称赞他:“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。作者简介

助学资料创作背景本文选自《诸葛亮集》。

《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对自己一生的总结。千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。

助学资料在四川省的绵竹和成都有两座祠堂遥江相望，它们都是为了纪念诸葛一门而建立的。诸葛亮和他的儿子诸葛瞻、孙子诸葛尚被称为“三世忠贞”，诸葛亮为汉室鞠躬尽瘁死而后已，诸葛瞻也对汉室忠贞不二，在与魏国的交战中死守绵竹，寸土不让，最终和其子诸葛尚战死沙场，为国捐躯。诸葛一门“三世忠贞”，这与其家风家训，密不可分。那么到底诸葛亮是如何教育劝勉他的子孙的呢？今天就让我们通过他写给诸葛瞻的这篇《诫子书》来学习一下吧。

第二节预习思考初中语文七年级上册

预习思考学习字词淡泊（bo）致远（zhi）淫慢（yin）励精（lì）险躁（zào）穷庐（lu）

预习思考诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。题目的意思是告诫儿子的一封家书。题目表明文章的内容，是诸葛亮对儿子的谆谆教诲。

预习思考思考问题速读课文思考1：本文的主要观点是什么？思考2：本文就哪几个方面进行了论述？是如何展开论述的？思考3：诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？

第三节精读课文初中语文七年级上册

精读课文夫①君子②之行③，静④以⑤修身⑥，俭以养德。①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。②君子：有道德的人。③行：德行。④静：屏除杂念和干扰，宁静专一。⑤以：连词，表示后者是前者的目的。⑥修身：修养身心，努力提高自己的品德修养。君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修身养心，以节俭来培养品德。古文探究

精读课文开篇明确提出修身养德的要求，指出修身养德的具体途径——“静”“俭”。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。句子解读

精读课文非淡泊①无以②明志③，非宁静④无以致远⑤。①淡泊：内心恬淡，不慕名利。②无以：没有什么可以拿来，没办法。③明志：明确志向。明，明确、坚定。④宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。⑤致远：达到远大目标。致，达到。不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。古文探究

精读课文句子解读运用双重否定句，强调“淡泊”“宁静”的重要性。不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。所以“淡泊”“宁静”是“明志”“致远”的前提。

精读课文古文探究夫学须静也，才须学也，非学无以广①才，非志②无以成学。①广：增长。②志：志向，这里指立志。学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业。

精读课文句子解读先正面后反面，论述“静”与“学”“才”“志”的关系。要想增长才干必须学习，而学习必须“静”；要想“成学”必须立志，而“静”是“明志”的前提。由此可见，“静”是“学”“才”“志”的前提。将明志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。

精读课文古文探究淫慢①则不能励精②，险躁③则不能治性④。①淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。②励精：振奋精神。励，振奋。③险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。④治性：修养性情。治，修养。放松懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

精读课文句子解读从反面论述修身养性的重要性，突出“淫慢”“险躁”的危害，进而强调了“静”的作用。“躁”与“静”形成对比，增强了论证的说服力。

精读课文古文探究年与时驰①，意与日去②，遂成枯落③，年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰没有用处，多不接世④，悲守穷庐⑤，将复何及⑥！大多对社会没