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小学六年级语文说课稿模板汇编十篇

小学六年级语文说课稿模板汇编十篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，认真拟

定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的小学六

年级语文说课稿10篇，欢迎阅读与收藏。

小学六年级语文说课稿篇1

《阳光皮肤》一文选自北师大版六上的教材，以对话为主线，通

过南非的国际少年班里自我介绍的一件小事，写了各国孩子的自我介

绍，特别详写了“我”的一段话，写出了南非孩子求平等，求生存的

心声。

所以我把教学目标定位是：

1、指导学生正确读通课文，整体把握文章内容，了解各国风土人

情。

2、通过品评人物描写，体会人物内心世界，把握人物的情感，通

过文本对话，加深对课文的理解，提高学生自主分析能力。

3、培养学生维护民族平等，呼唤世界和平，“地球是一个大家庭”

的美好心灵。

教学重难点

重点：研读描写人物的语句，感悟“我”的内心世界。

难点：理解部分含义深刻的句子，培养学生自主分析的能力

说教法

这堂课采用读议结合，情景教学，资料整合，以读代讲，对比、

想象等教学方法，辅以现代信息技术，课堂上尽量关注学生，平等的

和学生对话。既有横向的联系，又有纵向的深入，从而突出重点、突

破难点。

说学法

1、采用“画”、“圈”等批注法学习课文。

2、自主感悟式学习，通过不同的朗读形式，理解课文内容。

说教学过程

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一、直接导入

今天，老师要和你们一起走进一个特殊的班级，这是一个国际少

年班，学生来自不同的国家，让我们一起走进课文——《阳光皮肤》。

（鉴于文章的篇幅比较长，为了使学生尽快的进入学习状态，我们采

取了直接导入。）

二、初读课文，感知大意

（一）自由默读课文：了解大意，解决字词困难。不理解处加上

“？”，可以写写自己的想法。

（二）全班交流，检查默读。

1、出示部分词语：惯例、自豪、鼓励、随即、热泪盈眶、人头攒

动、噎。指名读。及时正音。

2、用上部分词串联，说说主要内容。（默读能力的提高有个训

练的过程，要求学生默读应留有比较充裕的时间，使学生能切实地默

读课文，并按要求认真思考，默读以后要注意检查效果，决不能匆匆

忙忙，使默读的环节流于形式。）

三、直奔重点，聚焦“我”言行

（一）抓住“我”的心理活动描写

1、在这么多人的介绍中，谁的介绍打动了你？生再读相关语句，

汇报交流。

2、多列尔一开始就准备好了吗？出示：17到21段落。再次浏览，

交流从那里看出。

3、主要交流句子：

(1)我的心突然一抖。从一开始，我就思考，我将如何介绍我的非

洲，我的南非呢？

(2)现在轮到我了。我站了起来，但是我没有想好，真的。

(3)我向左边望望，身边有我一国的同学。我又向右边望望，也有。

但我半天张不开口。用一个词概括我此时此刻的心情。指导朗读。

（指导学生学生朗读初步感知，用自己的语言概括作者的心情。在分

部分指导阅读时，每理解完一部分，都要及时指导学生加以小结，再

引入下一部分的阅读。这