2024届江西省赣州市高三下学期5月适应性考试语文试卷及答案.pdf

赣州市2024届高三年级适应性考试语文试卷

2024年5月

本试题共150分，考试时间150分钟。

注意事顶：

1、答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2、答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答

案无效。

4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。

一、现代文阅读(35分`

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

①玉米、番薯原产南美洲，15世纪初荷兰、西班牙、葡萄牙等国开启了“地理大发

现”,南美洲作物被带到了欧洲，接着又传到西亚，后来被带到了中国。明代后期玉

米、番薯传入中国。凭借产量及其对环境适应性较强的优势，这两种作物传入中国不

久，便迅速在各地扩展，不但取代了原有旱地作物的地位，而且形成了新的作物组合

与轮作体系。近300年来随着中国人口大幅增加，玉米、番薯成为北方旱地与南方山

区重点依赖的粮食作物，对中国社会发展与民生，甚至民食发挥了重要作用。

②玉米和番薯都是高产作物，对土壤的适应性较强。当时北方的粟和冬小麦亩产均一

百多斤，南方水稻亩产最好能达两百多斤，而玉米轻而易举就能达二百五到二百八十

斤。玉米、番薯传入中国之初，先立足在东南丘陵山区，这些地区农作物原来以粟和

黍为主，玉米、番薯传入既提升了山区开发的力度，也替代了粟和黍在山区农业的地

位，实现了山区农作物的嬗替，成为山区开发的主要作物。

③中国农业发展始终依循两条道路前行，一条以广度开发为主，主要体现在耕地扩展，

历史上基本经历从黄河流域到长江流域，从平原到山区，从中原地区到边疆的扩展过

程；另一条则为深度开发，主要体现在农业技术的提升、农作物复种制度的出现，以

及高产作物的引进。无疑玉米、番薯属于最重要的高产作物。

④高产作物引入中国，对近300年以来社会进步与人口发展发挥重要作用，有人说玉

米番薯创造了康乾盛世，真是这样吗?玉米、番薯传入中国经历了两三百年的传播与

环境选择，20世纪30年代统计：就玉米而言，其中安徽、察哈尔、福建、广东、贵

州、河南、江苏、江西、宁夏、热河、山东、绥远、云南、浙江占地比例很低，几乎

视作零，甘肃占地6.5%、广西17.2%、河北15%、黑龙江5.3%、湖北10.07%、湖南

3.9%、吉林5.4%、辽宁12.6%、山西5.4%、陕西11.3%、四川13.2%、新疆19.2%,全

国仅7个省玉米占地面积在农田总量中超过10%,但也没超过20%;就番薯而言，察哈

尔、宁夏、青海、甘肃、山西占地面积近于零，其他省山西、河北、山东、河南、安

徽、贵州、云南占地为1%,江苏、湖北、浙江占地2%,江西、广东占地3%,湖南占地

5%,福建、广西占地6%。这些统计说明，玉米、番薯对中国农业、人口起到重要作用，

但从没有达到绝对优势，起主流作用的依然是传统粮食作物，因此那种将康乾盛世归

功于南美作物的说法是缺乏事实依据的。

⑤马铃薯也是南美洲作物，约16世纪上半叶传入欧洲，约18世纪传入中国。马铃薯

是粮食，也是蔬菜，在欧美餐桌上比较常见，对欧洲饥荒起过积极作用。但在中国，

马铃薯从来不是主食，也不是农田的主角。20世纪30年代统计显示，全国各省中黑

龙江、热河、宁夏、陕西、山东、湖南、浙江、四川、云南马铃薯占地不足1%,吉林、

绥远、甘肃、广东占地1%,山西、广西占地2%,察哈尔占地6%,其他省份，比例几乎为

零。这说明，马铃薯也从未在中国成为主流食品。

⑥马铃薯耐高寒，传入中国，具有重要的地理学意义，即马铃薯耐低温的特点使中国

的农业开发地带垂直上升了一千米，这是高度界限的突破。

⑦玉米、番薯等作物主要种植在丘陵山区，这对丘陵山区环境影响明显。玉米属于根

系粗大的农作物，常年种植在土层瘠薄的山区，会导致水土流失。玉米、番薯的传入，

为开发山区提供了可能与粮食保障，而山区开发初期，几乎就是天然植被的毁坏过程，

大量植被被焚烧、树木被砍伐，这样的环境后果一直影响到今天。

(摘编自韩茂莉《美洲带来的玉米番薯创造了康乾盛世?》)

材料二：

①一万年前的水稻遗址不仅仅在浙江、江西、湖北、湖南等地，从长江中下游，到浙

江境内，连成一条线，以不可反驳的证据证明了水稻原始驯化地就在中国。南方的水