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一年级下册语文教案【优秀4篇】

人教版语文一年级下册《聪明的华佗》教案篇一

一、教材分析

课文讲了华佗小时候的一个故事。妈妈送华佗到蔡医生那里去学徒，蔡医生

让他分开争斗着的两只羊，华佗想出用青草引羊的办法，巧妙地中止了它们的争

斗。蔡医生高兴地收华佗为徒。

教学重点是学习生字新词，从故事中受到启发：遇事要善于思考，不可蛮干。

二、教学要求

1.学会本课10个生字，掌握“院子、分开、路边、青草”等词语。认识“聪、

巧、硬、止、争”5个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。

三、教法建议

教学准备

1.生字卡片，朗读课文的录音带。

2.两幅图：一是画着两只羊正在争斗，二是放大的文中插图。

识字、写字教学

1.识字教学

生字中，重点指导读准声母是鼻音的“那”，韵母是后鼻音的“聪、硬、争”。

一些生字可用熟字变一部分的方法来识记，如“用——角”“村——对”“公

———分”“看——着”“头——斗”

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2.写字教学

写字前，要借助田字格把握字的结构比例，如“分、角、拿”都是上下结构

的字，其中“分”上下各半，“角”上小下大。可重点指导以下几个字。

这：先写“文”，最后一笔是点，再写“辶”，一捺要长些，托起“文”

“那”右半部“了”起笔要比左边低些，“I”向下伸，收笔也较左边低。

“着”横画较多，上面三横长短不一，所有的横画之间间隔匀称。“目”字

体形窄长，与“”上下对齐。

词句教学

“妈妈送他到蔡医生那里去学徒。”句中“学徒”指当蔡医生的学生，跟着

他学医术。

“两只羊……叫得很凶。”“斗”是双方互争，谁也不让。课文中“打架、

争斗”都是这个意思。学生在生活、影视中见过斗鸡、斗牛。这句话具体描述了

两只羊争斗得厉害，暗示了很难拉开。

“硬拉是不行的，我得想个办法。”这一想法正是华佗聪明之处。“硬拉”

句中指用大力气制止羊打架。理解这句话要联系上文“斗得很凶”，华佗“七岁”，

明白他使再大的力也分不开这两只羊。“得想个办法”，句中“得”读“dei.”，

与“斗得很凶”的“得”读音不同，表示必须、需要的意思。读第四段就知道华

佗想的什么办法，结果怎样。这句话写华佗遇到问题先动脑筋找窍门。他所想的

办法说明他了解羊爱吃草，而青草很容易找到。小华佗确实是个聪明的孩子。

朗读指导

本课有几个长句，朗读时要按句子的意思，用停顿的方法突出要点。

妈妈送他/到蔡医生那里/去学徒。

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正巧这时候/院子里/有两只羊在打架，蔡医生就叫华佗/把它们分开。

两只羊/头/对着头，角/对着角，你顶过来，/我顶过去，/斗得/很凶。

第三段第二句华佗心想的话要读得轻些、慢些，但语气要肯定。

练习提示

课后练习第三题是摘抄课文中的词语，训练学生注意语言积累。这项练习的

灵活性较强，要鼓励学生自己选择词语抄写。可以选带生字的词语，帮助识记生

字；也可以选自己认为常用的好词，如“面前、点点头、不行”;还可以选没教

过但自己学会的词，如“正巧、硬拉、争斗”等，只要写对都行。

第四题是句子训练，