2《我学习，我快乐》（1课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

2《我学习，我快乐》（1课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我学习，我快乐》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时

本节课以道德与法治三年级上册统编版教材为依据，通过引导学生发现学习的乐趣，培养他们积极向上的学习态度。课程内容包括学习的重要性、学习方法的探讨以及在学习过程中如何保持快乐的心态。通过小组讨论、互动游戏和实例分享，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中体验到快乐，从而提高学习效果。

核心素养目标分析

本节课围绕《我学习，我快乐》主题，着重培养学生的道德认知、自我管理和人际交往的核心素养。通过课程学习，使学生能够理解学习对个人成长的重要性，提升自我管理能力，形成主动学习的习惯；同时，培养学生与人合作、分享学习心得的沟通能力，增强团队协作意识。在探讨学习快乐的过程中，引导学生树立积极向上的人生观，促进其全面发展。

重点难点及解决办法

重点是让学生理解学习的重要性，并体会到学习的快乐。难点是如何引导学生将这种认识转化为主动学习的动力，并在实际学习生活中加以应用。

解决办法及突破策略：

1.通过生动案例分享，让学生从他人经验中感受学习的乐趣，理解学习对个人成长的意义。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践中发现学习的快乐，激发学习兴趣。

3.制定个性化学习计划，指导学生运用合适的学习方法，提高学习效率，从而增强学习成就感。

4.鼓励学生分享学习心得，开展同伴互助，培养团队协作精神，共同突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解学习的重要性和学习方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享学习心得，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.体验式教学法：设计互动游戏，让学生在实践中感受学习的快乐。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示学习的重要性和乐趣，增强视觉效果。

2.教学软件：使用教学辅助软件，如思维导图工具，帮助学生梳理学习方法和技巧。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生学习视野，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于学习乐趣的预习资料，包括视频和互动问卷，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我学习，我快乐”主题，设计问题引导学生思考学习的乐趣和个人学习方法。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提供预习指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，完成问卷，初步理解学习的乐趣。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对学习乐趣有初步的认识。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个成功人士的学习故事，引出学习的重要性和乐趣。

-讲解知识点：详细讲解学习对个人成长的影响，以及如何在学习中找到快乐。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享学习方法，并进行角色扮演，模拟快乐学习的场景。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答，并提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考学习乐趣与个人成长的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验学习的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不解之处提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过故事和讲解，帮助学生理解学习的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验学习的快乐。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对学习乐趣的理解，掌握快乐学习的方法。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置学生制定个人学习计划，包括快乐学习策略。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解学习技巧和方法。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，制定个人学习计划，巩固学习策略。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习如何提高学习效率和乐趣。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段