Unit4 Adversity and Courage Reading and Thinking A Successful Failure教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage中的ReadingandThinking部分，篇目为ASuccessfulFailure。本篇文章讲述了一位宇航员在太空中遇到困境，凭借勇气和智慧成功解决问题的故事。文章旨在培养学生面对困难时保持乐观态度和勇于挑战的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识、阅读技巧以及一定的词汇量。在此基础上，通过学习本篇文章，学生可以进一步拓展词汇量，提高阅读理解能力，并学会从文章中汲取面对困境时的正能量。同时，文章中的主题与学生的生活经历和价值观有一定的契合度，有助于激发学生的学习兴趣和共鸣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和思考，学生能够拓展词汇量，提高英语阅读理解能力，增强英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于宇航员的故事，学生能够了解不同文化背景下的勇气和智慧，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文章中的困境和解决方案，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创造性思维，学会面对困难保持乐观态度和勇于挑战的精神。

学情分析

考虑到本节课的内容和目标，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计和实施教学活动。

首先，学生在知识方面，已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的英语阅读和写作。然而，他们在阅读理解，尤其是推理判断和主旨大意方面的能力还有待提高。此外，对于一些专业词汇和表达，学生可能还不够熟悉，这也是我们需要注意的问题。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但阅读和写作能力则参差不齐。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有针对性的活动，既能激发学生的兴趣，又能提高他们的阅读和写作能力。

在素质方面，学生普遍具有积极的学习态度和良好的学习习惯，对于新的知识和技能能够积极接受和努力学习。然而，我们也需要注意到，部分学生可能存在一定的内向性和被动性，对于主动参与和表达自己观点可能存在顾虑。

最后，在行为习惯方面，学生普遍遵守纪律，能够按时完成作业和学习任务。然而，我们也需要引导学生形成更好的学习习惯，如提前预习，课后复习等，以提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第三册的英语教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的中英文图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，增强他们对文章内容的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生在进行小组讨论和实验操作时能够有序进行，提高课堂效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章主题和内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和背景信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文章主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宇航员的故事视频，引出文章主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键信息和语言点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和批判性思维技能。