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一年级上册数学位置左右教案范文

主要是让学生在实际情境中体验前后、左右的位置与顺序，这样就需要创

设解决问题的情境，把学生带复生活中，学-生活中的数学问题。今天作者在这

里整理了一些一年级上册数学位置左右教案最新范文，我们一起来看看吧!

一年级上册数学位置左右教案最新范文1

教学目标：

1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺

序。能准确地肯定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

2、初步培养学生第一确立参照物，再按一定顺序进行视察的-惯。

3、培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力，体会前后，左右的相

对性，提高运用意识.

教学重点：能准确地肯定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言

表达。

教学难点：准确的区分左和右。

教学进程：

一、导入：

老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。

教师说位置，学生做一做，找一找

二、新授：

(一)学-左右。

1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下?

(1)显现两种情形：

说出左右，(他这样介绍同学的，你还能介绍吗?)

说不出左右，(他这样介绍同学的，你还能怎么介绍?)

(2)比较，两种说法哪种更好?

(3)本来我们可以用左右来介绍两边的同学，这样说真清楚，你也能这样介

绍你两边的同学吗?

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(4)我们刚才用了哪两个词介绍我们两边的同学的?我们又认识了两个新朋

友。板书：左右。

你的哪边是左边?右边呢?

指指你左边是谁?右边呢?

2、做游戏。

随着老师的口令做动作。

举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、(起立)伸右腿、左脚向前一

步……

3、练-

提出问题：他们为何都在左边走呀?

组织学生讨论，像前后那样得到结果：面对方向不同，左右不同。

(二)、学-前后

向你的朋友介绍你的.前后都是谁?

(三)、视察课件，请你向大家介绍你看到景物

学生认识上、下

三、巩固练-

46页试一试。

1、看参照物。2、说出相对应的前后左右的车。

47页练一练

1、左右的练-。2、相对性的靠右行走(公共道德)

3、摸索题：上下左右的相对位置综合练-。

四、课堂小结：

说说你学会了什么?

板书：

前上

左右

后下

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教学反思：学生对于平面内前、后掌控较快，对于左右掌控会很慢，在介

绍自己的前后左右的同学时，先让他找到自己的右手(写字的手一直举着)，学

生很快分清左和右。上下是立体的通过楼上与楼下就分清。练-中让学生学会看

图知道题目要求，学生就会了。

一年级上册数学位置左右教案最新范文2

教学内容：

一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序-教室

教学目标：

1、让学生结