16麻雀第2课时教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

16麻雀第2课时教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册语文统编版《16麻雀》第二课时。教学内容主要包括课文的理解与赏析，对课文中描述麻雀形象、动作、生活环境的词语进行分析，以及探讨课文所传达的自然和谐与生命尊重的主题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了一定的词汇量，能够理解并运用一些形容词和动词。在此基础上，本节课将引导学生通过分析课文中的具体词汇，如“小巧玲珑”、“叽叽喳喳”等，进一步加深对词语含义及语境中运用的理解。此外，通过对比学生已学过的其他描写动物的文章，激发学生对自然和谐与生命尊重主题的思考，提升学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言理解与赏析能力，培养学生的审美情趣与自然情怀，以及增强学生的文化自信和道德素养。通过深入分析《16麻雀》一课，学生将学会从文本中提炼关键信息，领会作者对麻雀生动形象的描绘，提高对文学作品的鉴赏能力。同时，通过探讨课文所传达的自然和谐与生命尊重主题，引导学生树立正确的生态观念，激发对大自然生命的关爱。此外，培养学生从传统文化中汲取智慧，增强民族自豪感，进一步塑造健全的人格品质。

学情分析

四年级学生已具备一定的语文基础知识，能够理解课文内容，但在深入分析与赏析方面仍有待提高。在知识层面，学生对动物类课文有一定的兴趣，但可能对课文中一些生动形象的词语和表达方式理解不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力参差不齐，部分学生能在课堂上积极发言，而部分学生则较内向，表达意愿不强。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但对于自然和谐与生命尊重的主题，可能缺乏深刻理解和感悟。在行为习惯上，部分学生课堂专注度较高，能认真听讲并主动参与讨论，而部分学生则存在注意力分散、课堂参与度低的问题。

这些因素将对课程学习产生影响，因此教学中需要针对不同学生的知识、能力、素质和行为习惯进行差异化引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，培养他们深入思考和分析课文的能力，从而提升学生的语文核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级上册语文统编版教材，提前布置学生预习《16麻雀》课文。

2.辅助材料：准备与麻雀相关的图片、描述课文场景的插图以及关于麻雀生活习性的简短视频，辅助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张讨论桌，便于学生进行合作学习和课堂讨论。同时，在教室前方设置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《16麻雀》的PPT和预习问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕麻雀的特点和课文描绘的自然环境，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，理解麻雀的外貌、行为等知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解麻雀的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示麻雀的图片和视频，激发学生对麻雀的兴趣，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中关于麻雀的描写，通过实例帮助学生理解词语和句子的含义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的自然和谐与生命尊重的主题。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点，听取同伴的意见。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，参与集体讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解和情感体验。

-通过实践活动，提高学生的语言表达和合作交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读理解作业。

-提供拓展资源：推荐关于自然和谐与生态保护的相关书籍和网站。

-反馈作业情况