16 夏天的成长 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

16夏天的成长第二课时教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册语文《夏天的成长》第二课时教学设计

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《夏天的成长》，让学生感受夏天生机勃勃的氛围，培养对自然的热爱和敬畏之情。同时，通过分析文本中的修辞手法和语言特色，提升学生的语言运用能力。在思考夏天成长主题的过程中，培养学生的思维品质，学会从多角度观察和理解事物。最后，通过欣赏和创作相关的文学作品，提升学生的审美创造能力。

学情分析

针对六年级学生的学情，本节课《夏天的成长》第二课时教学设计将注重以下方面：

1.学生层次：六年级学生已具备一定的文化素养和语文基础，对自然景物和生活观察有一定的认识和表达能力。然而，对于深入分析文本中的修辞手法和创作背景，以及从多角度理解主题仍需进一步提高。

2.知识、能力、素质：大部分学生对夏天生机勃勃的景象有直观的感受，但需通过本节课进一步培养对自然的热爱和敬畏之情。在语言运用方面，学生需加强修辞手法的运用和文学作品的鉴赏能力。在思维品质方面，需引导学生从多角度观察和理解事物，培养批判性和创新性思维。在审美创造方面，通过欣赏和创作相关的文学作品，提升学生的审美品味和创造力。

3.行为习惯：大部分学生对语文课程充满兴趣，积极参与课堂讨论。但部分学生可能对文学作品分析存在抵触情绪，需要教师引导和鼓励。在课程学习中，学生应养成认真听讲、积极思考、主动表达的好习惯，对课程学习产生积极影响。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过教师的引导和讲解，使学生了解夏天成长的主题和文本中的修辞手法。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和批判性思维。

2.设计具体的教学活动，如文本解析、小组讨论和创意写作。在文本解析环节，引导学生关注文本中的描写细节和修辞手法，提升他们的文学鉴赏能力。在小组讨论环节，让学生围绕夏天成长的主题展开讨论，培养他们的思维品质和表达能力。在创意写作环节，鼓励学生发挥想象，创作与夏天成长相关的短文，提升他们的审美创造能力。

3.结合教学内容，利用多媒体课件、图片和音频等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源。通过展示夏天的自然景象和相关文学作品，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受夏天成长的主题。同时，运用多媒体手段，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《夏天的成长》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夏天的图片或视频片段，让学生初步感受夏天的魅力或特点。

简短介绍夏天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《夏天的成长》的基本概念、组成部分和主题。

过程：

讲解课文的背景和作者，包括其主要描写元素或情感表达。

详细介绍课文的组成部分或主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解课文对实际生活的反映或启示。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《夏天的成长》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《夏天的成长》的多样性或情感表达。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的情感和启示解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《夏天的成长》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情感表达、主题意义以及可能的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《夏天的成长》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达、主题意义及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《夏天的成长》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、组成部分、案例分析等。

强调《夏天的成长》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索