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三年级语文下册这样想象真有趣教案三年级

这样想象真有趣教案

想象力丰富的人脑中的世界肯定很有趣，对于三年级的学生来说培养

他们的想象力很重要。下面是整理的三年级语文下册这样想象真有趣

教案，一起来看看吧。

教学目标

1．能编写一个童话故事。

2．编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现

出一定的主题。

3．先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大？纲，最后根

据大纲进行写作。

4．进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。

重点难点

教学重点：能编写一个童话故事。

教学难点：编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并

能表现出一定的主题。

课时安排：

1课时

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教学过程：

一、新课导入

上节课我们听和讲了许多有趣的故事，那么，同学们想不想试试看把

自己编的故事写下来呢？这节课，我们就试着来插上想象的翅膀，编

写一个独具创意的童话故事。

二、文题展示

如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆

小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果这些动物的经历一定很奇特，它们

的故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的

生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

三、写作指导

1．素材选择。

选择自己熟悉的一种动物，以它为主人公，根据该动物的生活习性、

外形特征等方面展开想象。想象的时候要符合动物的特征，如，一般

情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格特征是胆小？怕事，

但是又很聪明；狐狸的性格特征则是狡猾。因此，在展开故事讲述的

时候，要根据动物的形象和性格特征来设置情节和定位角色。

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2．拟题立意。

此次写作没有规定写作题目，因此需要自行拟题。可以直接以形容词

＋需要描写的动物作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特

殊？能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以能飞翔的母

鸡为题目；如要描写？一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以个

头比树还大的蚂蚁为题。同时，也可以以故事的主要内容或所要表达

的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴

子采用了某个妙计从而致富，则可以以致富妙计为题。

3．谋篇布局。

写作时，可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是

在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生

活又发生了什么改变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡

在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的

物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种

兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的

样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷

鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应

该如何应对。比如它克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他

鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或

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者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的

主题。

4．写作手法。

运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运

用心理描写、动作描写和语言描写等？来体现主人公的形象和性格特

征。

四、范文评析

会飞的小乌龟

从前，有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。

清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这途中，

他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力气就要

开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，噗的一声，小花绽开了笑脸，对小乌

龟说：谢谢你！小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬

运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！小

乌龟的背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。

虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要

是？我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！

有一个神仙知道了，就对小乌龟说：既然你做了这么多好事，那我就

满足你这个愿望吧！说完，小乌龟的背就咔嚓一声裂开了，后面还长

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一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：谢谢您，谢谢您！

第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞