1 假期有收获 第2课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

1假期有收获第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级上册统编版中“假期有收获”一节，重点探讨学生在假期中的所见所闻，以及这些经历对学生成长的影响。教学内容涉及表达与分享、尊重他人、爱护公物等社会主义核心价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级的学习中，已经掌握了基本的道德观念和法治意识，如尊重他人、遵守规则等。在此基础上，通过本节课的学习，引导学生将假期中的实际经历与所学知识相结合，进一步巩固和提升道德素养和法治意识。同时，鼓励学生分享自己的假期收获，培养他们的表达能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生在社会实践中运用道德与法治知识的素养，提升其社会责任感和实践能力。通过引导学生分享假期中的所见所闻，培养学生尊重、理解、关爱他人的品质，强化法治意识，使其在日常生活中更好地遵纪守法。同时，鼓励学生勇于表达和沟通，提升自我展示能力，激发团队合作精神，为形成良好的人际关系和积极的社会交往奠定基础。

学情分析

二年级学生在道德与法治学科的知识、能力、素质方面已具备一定的基础，他们对社会主义核心价值观有了初步的认识，能够理解并遵守基本的校规校纪。在能力上，学生具备一定的观察力、表达力和合作意识，但在深入思考和问题解决方面尚需引导和培养。在素质方面，学生普遍表现出尊敬师长、友爱同学的良好品质，但在自我管理和自我反思方面还有待提高。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵循课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在自我控制力和注意力集中方面存在一定问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和参与度。对于本节课的学习，学生的已有知识水平和能力将为分享假期经历提供基础，但如何在交流中体现道德与法治素养，以及如何引导他们将所学知识运用到实际生活中，将是教学过程中的关注重点。因此，教学中需注重激发学生兴趣，引导他们深入思考，培养良好的行为习惯和法治意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便课堂中使用。

2.辅助材料：准备与假期相关的图片、图表，以及体现道德与法治教育意义的短视频，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一块白板或黑板，方便学生分享和记录假期收获；同时设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“假期有收获”话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘假期有收获’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些学生假期活动的图片或视频片段，让学生初步感受假期的丰富多彩。

简短介绍“假期有收获”的意义，强调通过分享和交流，我们可以互相学习，共同成长。

2.假期收获基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期收获的基本概念，学会表达和分享。

过程：

讲解“假期有收获”的定义，包括在假期中学到的知识、技能和体验。

使用图表或示意图展示如何将假期收获表达出来，如绘画、写作、口头讲述等。

通过实例，让学生了解如何将假期经历与道德与法治知识相结合，体现社会主义核心价值观。

3.假期收获案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期收获的多样性和实际应用。

过程：

选择几个典型的假期收获案例进行分析，如助人为乐、遵守公共秩序等。

详细介绍每个案例的背景、具体行为和意义，让学生全面了解假期收获的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将道德与法治知识应用到假期生活中。

小组讨论：让学生分组讨论如何将假期收获运用到日常生活中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与假期收获相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在日常生活中应用假期收获。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期收获的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期收获的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期收获的基本概念、案例分析等。

强调将道德与法治知识融入假期生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观