中考语文三轮冲刺：语言综合运用提分技法.pdfVIP

中考语文三轮冲刺：语言综合运用提分技法

技法讲解

1.病句修改题策略

纵观历年中考病句辨析题，所选的病句类型都是十分“典范”的。虽然命题人想方设法

增加迷惑性，但总体来说，其“标志”还是十分明显的，而且也有规律可循。具体如下。

方法具体阐述

1.抓修饰语注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当。

句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判

2.抓并列结构断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合

逻辑等。

当宾语较长时，要注意是否存在宾语中心词残缺或定语与宾语中心词搭配不

3.抓长宾语

当。

4.抓多谓语当谓语较多时，要注意是否存在主谓或动宾搭配不当，或结构混乱。

若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。如果句中出现“经

5.抓句

过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等时，后面的分句

首介词

有可能缺主语。

句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时，

6.抓两面词

要注意有没有与之相照应的两面词，不能犯“一面对两面”的错误。

句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词，或“禁止”“阻

7.抓否定词止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“杜绝”“幸免”“难免”“切忌”等含否定

意味的动词，往往容易造成否定不当的错误。

看代词是否指代不明。代词指代不明有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”

8.抓代词“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。句中出现这两种代

词时，都应考虑是否存在指代不明的毛病。

句中若有数量词，就要注意：表示下降的不能用倍数，即“降低”“减少”“缩

9.抓数量词小”等不能用倍数；概数与确数不能同时使用，概数前面不能加“至少”“最

多”“最高”“最低”“超过”一类词；数量词不能修饰集合概念。

句中有成套使用的关联词时，首先，要检查关联词之间是否搭配得当；其次，

10.抓关联词

要注意它们的位置。如果搭配和位置都没有问题，就要检查逻辑关系是否合理。

某些词语的意义已经含某一个意思，语句中却再次出现表示该意思的词语，造

11.抓包含词成意义重复，如“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“过分溢美”“眼下的当

务之急”“否则不”“突然猝死”等。

12.回顾基础压缩主干查看成分，搭配，句式等病句辨析基础知识

2.修辞手法题策略

（1）准确辨认修辞手法，并给出结论

（2）熟记修辞手法的通常作用，答题时将该修辞的通常作用结合具体语境一起分析。

易混的几种修辞手法：

修辞手法主要区别

①比拟是指拟人和拟物，把物当人或把人当物写。岸边的垂柳醉了似的摇晃

比拟与比

着。(比拟)

喻的区别

②比喻强调的是本体和喻体的相似性。岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。(比喻)

①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用

是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。

借代与借

②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借

喻的区别

喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。

③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

①对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对

对偶与排