苏教版五年级英语研究题.docx

苏教版五年级英语研究题

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够掌握季节相关的词汇和描述季节特点的形容词，正确运用所学语言进行交流；2.学生能够听懂、会说、会读关于季节的简单句子，提高听力理解能力；3.学生能够运用所学知识，描述自己喜欢的季节，并能够询问和回答他人喜欢的季节。

三、教学难点与重点

重点：1.季节相关词汇的掌握；2.描述季节特点的形容词的应用；3.询问和回答他人喜欢的季节的交际用语。

难点：1.听力练习中对于季节主题的理解；2.运用所学知识进行实际交流的能力。

四、教具与学具准备

教具：1.PPT课件；2.季节图片；3.季节词汇卡片；4.录音机和磁带。

学具：1.课本；2.笔记本；3.铅笔；4.听力材料。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示四季图片，引导学生观察并描述季节特点，为新课学习做好铺垫；

2.词汇教学：教师展示季节词汇卡片，引导学生朗读并记忆词汇；

3.句子教学：教师播放PPT课件，展示季节相关的句子，引导学生跟读并理解句子含义；

4.听力练习：教师播放录音，学生听录音并完成练习题，提高听力理解能力；

5.小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流；

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；

7.作业布置：学生完成课本练习题和听力练习题。

六、板书设计

板书内容：

Seasons

Vocabulary:spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold

Sentences:

1.Whatsyourfavoriteseason?

2.Ilike(season)becauseits(adjective).

七、作业设计

1.作业题目：完成课本练习题；

答案：略；

2.作业题目：听力练习题；

答案：略；

3.作业题目：用英语描述自己喜欢的季节，并询问和回答他人喜欢的季节；

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、卡片、录音等多种教学手段，引导学生学习季节词汇和句子，提高了学生的听、说、读能力。在小组活动中，学生运用所学知识进行实际交流，增强了语言实践能力。但需要注意的是，在听力练习环节，对于部分听力基础较差的学生，教师应给予更多的关注和指导。

拓展延伸：教师可以组织学生进行季节主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制出自己喜欢的季节景象，从而提高学生的创造力和表达能力。同时，教师还可以引导学生进行季节主题的写作活动，如写一篇关于季节的短文，提高学生的写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.季节相关词汇的掌握：学生需要准确理解和记忆spring,summer,autumn,winter等季节词汇；

2.描述季节特点的形容词的应用：学生需要学会使用warm,hot,cool,cold等形容词来描述季节特点；

3.询问和回答他人喜欢的季节的交际用语：学生需要掌握询问和回答他人喜欢的季节的交际用语，如Whatsyourfavoriteseason?和Ilike(season)becauseits(adjective).

二、教学目标

本节课的教学目标主要包括：

1.学生能够掌握季节相关的词汇和描述季节特点的形容词，正确运用所学语言进行交流；

2.学生能够听懂、会说、会读关于季节的简单句子，提高听力理解能力；

3.学生能够运用所学知识，描述自己喜欢的季节，并能够询问和回答他人喜欢的季节。

三、教学难点与重点解析

重点：

1.季节相关词汇的掌握：学生需要通过各种教学活动，如单词卡片、听力练习等，来加深对季节词汇的理解和记忆；

2.描述季节特点的形容词的应用：教师可以通过例句和实际情境，引导学生正确使用形容词来描述季节特点；

3.询问和回答他人喜欢的季节的交际用语：教师可以通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际交流中掌握这一交际用语。

难点：

1.听力练习中对于季节主题的理解：学生可能对于听力材料中的细节信息理解不够，需要教师在课堂上进行适当的引导和解释；

2.运用所学知识进行实际交流的能力：学生可能在生活中很少有机会使用所学知识进行实际交流，需要在教师的指导和鼓励下，逐步提高这一能力。

四、教具与学具准备

1.PPT课件：用于展示季节词汇、句子和听力材料；

2.季节图片：用于引导学生观察和描述季节特点；

3.季节词汇卡片：用于帮助学生记忆季节词汇；

4.录音机和磁带：用于播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示四季图片，引导学生观察并描述季节特点，为新课学习做好铺垫；

2.词汇教学：教师展示季节词汇卡片，引导学生朗读并记忆词汇；

3.句子