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10《父母多爱我》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《父母多爱我》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版第10课《父母多爱我》。本节课主要让学生理解父母对他们的爱，感受父母在日常生活中的关心和照顾，培养学生对父母的感激之情和回报之心。通过学习，学生能认识到父母对他们的付出，理解父母的心意，学会尊重父母，懂得回报父母。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生形成孝敬父母、感恩父母的道德品质，增强学生对家庭责任的认识，提高学生与父母沟通、交流的能力。通过学习，学生将理解父母对他们的关爱与付出，学会尊重父母、回报父母，培养良好的家庭价值观和道德品质。同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭、亲情的相关知识，对父母在生活中的照顾和关爱有所了解。同时，学生可能已经掌握了基本的沟通技巧，能够表达自己的情感和需求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对家庭亲情类的话题感兴趣，好奇心强。在学习过程中，部分学生可能具备较好的思维能力和分析问题的能力，能够主动参与课堂讨论；而有的学生可能较为内向，更倾向于通过观察和倾听来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解父母的爱方面，部分学生可能难以体会到父母深沉的爱意，特别是在父母严厉批评或要求较高时。此外，学生可能在表达感激之情和回报之心方面存在困难，不知如何将所学内容运用到实际生活中。此外，如何正确处理与父母的矛盾和冲突，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境地感受父母的爱，例如模拟父母照顾生病的孩子，让学生从中体会到父母的不易。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕本节课的主题展开讨论，分享彼此对父母爱的理解和感受，促进学生之间的交流。

（3）案例分析：选取一些与父母爱相关的真实案例，让学生分析案例中父母的爱的表现，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示父母的爱，例如通过图片、视频等形式展示父母为孩子付出的场景。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，例如通过问答、测试等方式，检验学生对父母爱的理解程度，激发学生的学习兴趣。

（3）家庭作业：布置有关父母爱的实践作业，让学生在课后与父母互动，将所学内容运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《父母多爱我》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母爱的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《父母多爱我》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出父母的爱，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母的爱知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验理解父母爱的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解父母的爱知识点，掌