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美术学科《画一幅色彩和谐的画》教学反思

美术学科《画一幅色彩和谐的画》教学反思（通用5篇）

身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教

学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是

小编精心整理的美术学科《画一幅色彩和谐的画》教学反思，仅供参

考，大家一起来看看吧！

美术学科《画一幅色彩和谐的画》教学反思篇1

《画一幅色彩和谐的画》这课属于“造型—表现”领域，前一课

《色彩的调和》成为一个色彩知识单元。前一课是基础，这一课就是

在前一课的基础上加深对色彩的知识，本课主要是了解邻近色相关知

识，学习运用邻近色进行创作表现。强调要学生以色彩为主。利用色

相环和大量的范画来让学生真正了解邻近色，教导学生如果运用邻近

色，引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻

近色带给人的美感。然后学生自己选一组自己喜欢的邻近色，进行色

彩的填充。

教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创

作，展示评议和课后拓展。教学中我首先通过图片让学生感受色彩和

谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。接着通过课件观察

色相环直观认识邻近色，紧接着继续展示课件，引导学生欣赏自然界

中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。

我还注意引导学生在理解邻近色的同时，让学生判断不同邻近色

的感情特性，在了解色彩相对性的同时，感受色彩的魅力。学生通过

课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾盼》，能够结合作品的内容

和色彩，准确深入地说出自己的感受，发言很是精彩。学生对于色彩

调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，并能掌握运用邻

近色的方法进行创作，激发了学生色彩创作的愿望。除了利用多媒体

课件欣赏分析优秀作品以外，我还利用多媒体实物展示平台进行了绘

画演示，引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法

之一就是多用邻近色，不用或少用对比色，解决教学重点和难点。从

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作业上来看，学生基本上掌握了邻近色，运用也不错。

美术学科《画一幅色彩和谐的画》教学反思篇2

首先，我先讲讲我的教学设计意图《画一幅色彩和谐的画》这课

主要的重难点是学生体会邻近色的和谐之美，我主要采用了9种环节，

这9种环节层层递进。

环节包括：

先让孩子们了解邻近色的概念，然后在了解邻近色的概念的基础

上找邻近色，还添加了游戏环节来进行巩固。然后带领学生体会邻近

色给我们带来的感受。

紧接，以梵高《向日葵》局部临摹图引出辅助色，最后总结表现

一幅色彩和谐的画就是多用邻近色，小面积使用辅助色。这是我设计

的整个环节。

整堂课程也有不足之处：

在第一个教学环节中，漏掉了课题的展示，在第二个环节中才插

空展示出来。还有就是我需要在教学过程中锻炼自己的教育机制，驾

驭课堂的能力也有待提升。但是勉县实验小学的孩子表现的特别棒，

所以今天也请听课的老师给我留下宝贵的意见和建议，帮助我更快地

成长，谢谢大家！

美术学科《画一幅色彩和谐的画》教学反思篇3

摆在自己面前的是学生创作的一张张形象不同，布局各异，色彩

漂亮的画，绝大部分作品都有一个共同的特点：整个画面色彩和谐统

一，给人一种彼此相让，互不争艳的感觉，我总体感觉是满意的，但

仔细回味思考的话，是在课堂