第22课 世界多极化与经济全球化教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第22课世界多极化与经济全球化教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第22课世界多极化与经济全球化教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

2.教学年级和班级：高一下学期历史班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习世界多极化与经济全球化的发展历程，使学生能够建立起正确的历史时空观念，理解不同历史时期的变化与发展。

2.史料实证：培养学生搜集、整理、分析史料的能力，使学生能够运用史料实证来论证世界多极化与经济全球化的历史进程。

3.历史解释：引导学生运用历史唯物主义观点，对世界多极化与经济全球化进行科学、全面的历史解释。

4.家国情怀：通过学习世界多极化与经济全球化对我国的影响，培养学生的民族自豪感，增强国家意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-世界多极化的形成与发展：理解多极化格局的起源、主要力量对比以及其对国际政治经济关系的影响。

-经济全球化的进程与特点：掌握全球化背景下贸易、资本、技术和文化交往的主要特点及其对世界经济的影响。

-中国在国际多极化与经济全球化中的角色：分析中国如何适应和参与多极化与全球化进程，以及这些进程对中国发展的意义。

2.教学难点：

-多极化与全球化的内在联系与区别：学生可能难以把握多极化与全球化之间的关系，以及它们各自的特征和影响。

-全球化带来的挑战与机遇：解释全球化对不同国家和地区带来的影响，特别是对发展中国家的挑战和机遇。

-复杂的国际关系分析：学生可能难以理解国际政治中的权力博弈、利益冲突与合作机制。

-中国的战略选择与应对：分析中国在多极化与全球化背景下的外交政策和国际战略，以及其对国内经济改革的影响。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-结合讲授法和案例分析法，清晰阐述世界多极化与经济全球化的概念、历程及其影响。

-运用讨论法，引导学生探讨全球化对中国社会经济发展的影响，以及中国的应对策略。

-采用比较法，分析不同国家在多极化格局下的外交政策和国际立场。

2.教学活动设计：

-组织学生进行小组讨论，分析具体的全球化案例，如国际贸易组织的运作等。

-开展角色扮演活动，让学生模拟不同国家的外交官，处理国际争端或合作问题。

-安排小组项目，让学生研究中国在全球化中的角色和策略，并进行展示和交流。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示关键的历史事件和数据图表，直观呈现多极化与全球化的进程。

-播放相关纪录片或新闻报道，帮助学生更好地理解国际政治经济的现实动态。

-利用网络资源，如在线地图和实时数据，让学生观察和分析全球化对世界经济的影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含多极化与全球化基础知识的PPT、视频等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“多极化对国际政治格局有哪些影响？”、“经济全球化如何影响我们的生活？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读材料，理解多极化与全球化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立获取和处理信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述国际政治经济发展的事例，引起学生对多极化与全球化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解多极化与全球化的定义、发展历程和影响。

-组织课堂活动：分组讨论国际政治案例，让学生分析多极化下的国际关系变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息和疑问。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统掌握知识点。

-实践活动法：通过案例分析，培养学生的实际分析能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-确保学生对多极化与全球化的理解深入准确。

-提升学生的