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统编版教材小学语文五年级上册
习作《我的心爱之物》教学设计
一、研判教材
本单元的习作内容是让学生写一件心爱之物，表达自己的喜爱之情。生活中，我们每个人都有自己的心爱之物，一个美丽的贝壳，一件漂亮的毛绒玩具，一辆具有特殊意义的自行车……作为本单元的语言训练重点，“我的心爱之物”将学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。同时，要求学生办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
教材以本单元课文中所写之物“桂花”“珍珠鸟”引入，有意识地引导学生回顾本单元课文内容，体会作者是如何写心爱之物，如何表达情感的。接着，教材列举了日常生活中一系列事物，如植物类、玩具类，生活用品类、工艺品……帮助学生拓宽选材思路。引导学生叙事时说清楚事物成为自己心爱之物的原因，抓住心爱之物的特点，描述清楚他的样子，说出自己的喜爱之情。
二、二单设计
《我的心爱之物》课前预学指导单
第一阶段：，明确本单元的主题和习作任务。习作内容是写一件心爱之物，表达自己的喜爱之情。请同学们根据本单元课文学习的进度，学完一篇课文后把最喜欢的片段进行仿写。
《白鹭》外形美和在不同场景中表现出动态美，学完后，选择一种喜爱的事物进行练习。
外形美：
活动场景：
《落花生》文中的对话和对比很有特点，选择一个事物仿写练习。
仿写对话：
对比两种事物：
《桂花雨》的场景画面让我们感受到作者对家乡的怀念。选一种事物写出场景中的画面。
小乌龟爬行：
《珍珠鸟》时间迁移，态度的转变，感受到人与动物的和谐相处。仿写一种你和小动物友好相处的画面。
第二阶段：认真选择自己喜欢的一个事物，进行观察或者连续性的观察，写好观察记录。
《我的心爱之物》课后巩固训练单
1.修改习作，完善习作，誊抄习作。
2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和老师同学一起分享。
3.小组分别制作一张专栏进行评比。
三、教学设计
课题
我的心爱之物
课型课时
新授第一课时
学习目标
1.能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。
2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特点，写出心爱之物的来历，得到自己的喜爱的缘由之情融入字里行间。
教学重点
有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采用合适的方式记录自己的观察所得。
教学难点
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特点，写出心爱之物的来历，得到自己的喜爱的缘由之情融入字里行间。
教学准备
设计预学指导单，对预学指导单的完成情况进行整理分析。并以此作为设计课堂教案的出发点。
设计课后巩固训练单。
3.根据课堂教案相关内容制作教学课件。
教学活动
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
精
准
检
测
出示PPT预学课件。交流汇报课前预学情况
抽学生交流每一课学习后的仿写。个人评议，全班评议。
说说你观察的心爱之物是什么？
它是什么样子的？(抓不同方面说）
你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。说说你的观察记录进行分享。
板书：我的心爱之物
同桌交流自己仿写片段的情况。说心爱的东西是什么？晒图片或者实物。
小组交流进行了哪些观察发现？
抽生汇报交流。交流你的观察记录。
在习作之前，通过让学生搜集整理资料进行交流，抓住“心爱”二字，把物品观察清楚，激发学生的习作兴趣，
精
准
释
难
明确习作要求，审题立意。
回顾本单元课文内容，体会作者是如何写心爱之物，如何表达情感。选择一个方面进行练说。
一、课件出示三个节选片段:
1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（白鹭：颜色美、身段美）
2.我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只
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