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我们来玩看图猜故事吧！;夸父追日;盘古开天地;嫦娥奔月;女娲造人;神
话
故
事;羿射九日;听课文朗读，标出自然段序号。;zhí;比一比，认一认。;比一比，认一认。;比一比，认一认。;羿射九日觉得值日熔化
人类艰难神箭手神弓
爆裂乱窜炎热害怕庄稼从此滋润奔腾重新;值;;;故事讲的是在很久很久以前，天空中同时出现了炙烤着大地，人类的生活十分，神箭手用神弓射下了，让大地重新现出了。;自由读课文1-3自然段，思考：
十个太阳开始是怎样工作的?
后来变成怎样工作的了？
为什么会发生这样的变化？
画出有关句子。;;;;;禾苗被了;看图说一说，填一填。;看图说一说，填一填。;看图说一说，填一填。;如果这种情况延续下去，人类会怎样呢？;十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。人类的日子过得十分艰难。;;;;;翻过蹚过登上
搭上拉开对准
一口气射下九个太阳
留下最后一个太阳;;;大地上重新现出了勃勃生机。;你觉得故事里哪些内容很神奇呢？;根据表格里的内容，和同桌一起讲一讲这个故事。;熟读课文，会认会写本课生字词。
用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。;;;;;;;;;;猜谜语;;在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。;大缸漏下空隙洒落
甚至青苔竹荫钳子立即一副搏斗激烈虾卵;辨析形近字;副：;学习提示：
想想每个自然段的大意。
圈画文中自己感兴趣的词句。;想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。;读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？;自由读第3自然段，说说主要写了什么。;读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。;缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。;要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子???张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。;想象小虾搏斗的激烈情景。;合作读第3自然段（教师读第1句，学生读2-5句）。
分角色有感情地朗读“休息”“生气”“搏斗”三个部分。;学法回顾;按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。;观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。
准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。
融入感情。;拓;
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