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自由落体运动教案(精选9篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保

证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？

我为朋友们精心整理了9篇《自由落体运动教案》，希望能够满足亲的需求。

1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。

2、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重

力加速度大小不同。

3、掌握自由落体运动的规律。

掌握自由落体运动的规律

通过实验得出自由落体运动的规律

实验现象＋合力推理＋实验验证

用薄纸糊一纸袋、两小钢球、抽气机、牛顿管、有关知识的投影片

1课时

一、导入新课

1、复习：什么是匀变速直线运动，其速度公式、位移公式分别是什么？

2、导入：同学们，我们通常有这样的生活经验：重的物体比轻的物体落得快，

物体下落的速度到底与物体的质量有没有关系呢？我们这节课就来研究这个问

题。

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二、新课教学

演示实验：让一个纸袋与小钢球同时自由下落，可看到什么现象？

学生：钢球落得快。

老师：对，这就是我们的生活经验，这也是公元前希腊的哲学家亚里斯多德的

观点。这个观点使人们在错误的结论下走的多年。同学们听说过伽利略的两个

铁球同时落地的故事吗？伽利略做过大量的由静止下落的实验，并且还用归谬

法、数学图利都证明了亚里斯多德的观点是错误的。同学下去看课后阅读材

料，伽利略为了证明亚里斯多德观点的错误，他就拿了一个质量是另一个质量

10倍的铁球站在比萨斜塔上，使两铁球同时下落，结果两铁球几乎同时落地。

且再看实验：把刚才的纸袋揉成团，和小钢球由静止同时下落，同学再观察：

学生：几乎同时落地。

师：同一个纸袋，为什么形状不一样，其下落时间就不一样呢？

学生：这是因为空气的阻力的影响。把纸袋揉成团，所受空气的阻力要比纸袋

所受空气的阻力小得多，所以与小钢球几乎同时落地。

老师：如果真的把质量、形状不同的物体放在真空中，从同一高度自由下落，

和伽利略的结论一样吗？

演示：把事先抽成真空(空气相当稀薄)的牛顿管拿出来，让牛顿管中的硬

币、鸡毛、纸片、粉笔头从静止一起下落。

学生：同时落下。

演示：把小钢球装进纸袋，与另一个小钢球同时下落。

现象：同时落地。

老师：这就是自由落体运动。同学们根据这些过程、结论，给其下一个定义。

学生回答：

在真空中物体只受重力，或者在空气中，物体所受空气阻力很小，和物体重力

相比可忽略的条件下，物体从静止竖直下落。

1、自由落体运动

板书：自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。

2、自由落体运动的加速度

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距我们三百多年前的伽利略经过大量的实验、严密的数学推理、得出：自由落

是初速度为零的匀加速直线运动。

后来人们采用先进的实验手段测得：一切物体的自由落体的加速度都相同，这

个加速度叫重力加速度，用g表示

同学们请阅读材料p37页内容，能得到什么知识？

总结：地球上不同的纬度、g值不同。其方向为竖直向下。通常的计算，g值取

9.8m/s2，粗略计算：g=10m/s2

3、自由落体运动的规律

因为自由落体运动是初速度为零，加速度为g