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六年级下册英语复习计划

一、复习目标

1.按照教材和课程标准要求，系统复习六年级下册英语教材中的词

汇、语法、功能等知识，使学生对所学知识有更清晰的理解和掌握。

2.通过复习提高学生的听说读写综合能力，培养学生的英语语言运用

能力。

3.针对学生在学习过程中存在的问题和薄弱环节进行有针对性的辅

导和强化训练，提高学生的学习成绩。

4.培养学生的自主学习能力和学习策略，为学生今后的英语学习打下

坚实的基础。

二、复习内容

1.词汇：复习六年级下册教材中出现的重点词汇，包括单词的拼写、

发音、词义和用法。

2.语法：复习一般过去时、一般将来时、现在进行时、形容词比较级

和最高级等语法知识。

3.功能：复习教材中涉及的日常交际用语、话题表达等功能项目。

4.阅读：培养学生的阅读理解能力，复习教材中的阅读材料和相关练

习题。

5.写作：指导学生进行简单的写作练习，包括描述人物、事件、物品

等。

三、复习进度安排

第一阶段：系统复习（[开始时间]-[结束时间]）

1.词汇复习

-利用单词卡片、游戏等方式复习教材中的重点词汇。

-组织学生进行单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。

-要求学生每天背诵一定数量的单词，并进行默写检查。

2.语法复习

-结合教材和练习题，详细讲解一般过去时、一般将来时、现在进行

时等语法知识。

-通过举例、造句等方式帮助学生理解和掌握语法规则。

-安排语法专项练习题，让学生进行巩固和强化。

3.功能复习

-复习教材中的日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。

-组织学生进行情景对话练习，提高学生的口语表达能力。

-引导学生运用所学功能项目进行实际交流。

4.阅读复习

-带领学生复习教材中的阅读材料，讲解阅读技巧和方法。

-提供一些课外英语阅读材料，培养学生的阅读兴趣和能力。

-组织学生进行阅读练习，提高学生的阅读理解水平。

5.写作复习

-指导学生学习简单的写作方法和技巧，如如何开头、结尾、组织段

落等。

-提供一些写作题目，让学生进行练习。

-对学生的写作进行批改和指导，帮助学生提高写作水平。

第二阶段：专项训练（[开始时间]-[结束时间]）

1.听力专项训练

-利用听力教材、录音等资源，组织学生进行听力练习。

-培养学生的听力技巧，如预测、抓关键信息等。

-定期进行听力测试，检查学生的听力水平。

2.口语专项训练

-组织学生进行口语表达练习，如演讲、故事讲述等。

-开展小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。

-邀请外教或英语老师进行口语辅导和评价。

3.阅读专项训练

-提供各种类型的阅读材料，如故事、新闻、说明文等，让学生进行

阅读练习。

-教给学生不同的阅读策略，如略读、精读、推理等。

-进行阅读技巧训练，如如何快速找到关键信息、理解长难句等。

4.写作专项训练

-针对不同的写作类型，如记叙文、说明文、议论文等，进行专项训

练。

-指导学生如何审题、立意、选材、组织语言等。

-对学生的写作进行详细的批改和反馈，帮助学生不断提高写作水

平。

第三阶段：综合模拟（[开始时间]-[结束时间]）

1.进行综合模拟考试，模拟考试环境和题型，让学生适应考试节奏和

要求。

2.对模拟考试的结果进行分析和总结，找出学生存在的问题和不足之

处。

3.根据分析结果，有针对性地对学生进行辅导和强化训练。

4.继续加强对学生的心理辅导，帮助学生缓解考试压力，树立信心。

四、复习方法

1.讲练结合法：在复习过程中，既要讲解知识要点和解题方法，又要

安排适量的练习题让学生进行巩固和强化。

2.归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，帮助学生建立知

识体系，加深对知识的理解和记忆。

3.比较分析法：通过对相似或易混淆的知识点进行比较分析，帮助学

生区分和掌握不同知识点的特点和用法。

4.情景教学法：创设各种真实的语言情景，让学生在情景中运用所学

知识，提高学生的语言运用能力。

5.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相帮

助、互相学习、共同进步。

五、复习注意事项

1.关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和能力，制定有针对性

的复习计划和教学方法。

2.注重培养学生的学习兴趣和学习积极性，采用多种教学方法和手

段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.合理安排复习时间和复习内容，避免过度劳累和压力过大，保证学

生的身心健康。

4.加强对学生的学习方法指导，帮助学生掌握科学合理的学习方法，

提高学习效率。

5.及时对学生的复习情况进行评价