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课程设计实习心得体会总结

两周的单片机课程设计终于顺利完成了，其中包含着快乐，也有辛酸。

我们选的设计题目是数字温度计，大家都觉得这个题目是比较简单的。其

实不然，做了之后，发现设计电路虽然简单，但我们认为它真正困难的地

方是程序设计，不过在我们同心努力下最终完成了。

通过一番整理和修改后，在电脑上进行仿真，仿真成功后准备焊接电

路板。在焊接电路板中，我们首先对硬件电路进行布局，然后确认无误后，

在电路板上进行焊接，这个过程我们觉得是做得比较快的，以至于后面出

现了虚焊的错误。

焊接电路板完工，细心检查后，进行通电测试。结果液晶LcD没有显

示，通过检查，原来是LcD坏了，在换了块新的后，能显示显示值。但还

有个问题是，当报警电路不会报警，在请教老师后，发现走动蜂鸣器的电

压太低了，是因为串接了一个太大的电阻。然后，我们换了一个小电阻，

但这时蜂鸣器却一直在叫，停不下来，不过，在我们三人的的细心检查下，

原来是在放大电路的一端虚焊了，这说明我们焊接电路的技术还不够好。

在重新焊接那端后，数字温度电路终于成功实现功能，当时我们的心情都

是无比兴奋和快乐的，因为我们两周的辛苦没有白费。

在完成单片机课程设计后，我们发现我们还有许多不足，所学到的知

识还远远不够，以至于还有一些功能不能被动完成。但通过学习这一次实

践，增强了我们的动手能力，提高和巩固了单片机方面的知识，特别是软

件方面。从中增强了我们的团队合作精神，并让我们认识到把理论应用到

实践中去是多么重要。

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图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一

种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很巧

妙的事情，经过了思考和老师同学的帮助，我用edges[i][j]=up和

edges[j][i]=up就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，

Dijkstra算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际思考中并不难，

也许我们谁都知道找一个路径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的路

线并与其直接距离相比较，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法

就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，基本都是以

学习c语言为主，所以浪费了很多时间，比如说在程序中，删除顶点和增

加顶点的模块中都有和建图模块相互重复的函数，但是由于技术的原因，

只能做一些很累赘的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。

不过，有了这次课程设计的经验和教训，我能够很清楚的对自己定一

个合适的水平，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数

sprintf和包涵在#include头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是

求最短路径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是

因为来不及查找各地的信息，所以，这个计划就没有实现，我相信在以后

有更长时间的情况下，我会做出来的。

本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解。

《数据结构》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握

理论知识的同时，加强上机实践。

在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高

了自己组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计

技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能

力。并对Vc有了更深入的了解。《数据结构》是一门实践性很强的课程，

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上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂

听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方

面能使书本上的知识变活，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的;另

一方面