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选择性必修一Unit3阅读教学设计
课题
Sareknationalpark
课型
Readingandthinking
教学内容分析
该板块活动主题是“体验国家公园”,需要学生通过阅读语篇,了解国家公园存在的价值,在人与自然这个主题下,探素国家公园对自然保护人类生存发展的意义。
全文的四个自然段各有侧重点。第一段介绍作者所处的自然环境。第二段回顾萨勒克公园的地貌和历史。第三段承接前一段提到的公园地区原住民萨米人,介绍了萨米人的现代生活。第四段作为文章结尾,也是作者新一天征途的开始。
学习目标
Bytheendofthisperiod,we’llbeableto:
appreciateandanalyzethenarrativestyleandtextualfeaturesusedintraveljournals.
教学重难点
1.Helpstudentsunderstandtextstructureandnarrativeclues.
2.ToenablestudentstoexperienceandfeelthereflectionsonthejourneyoftheLordandtheLordcontainedinthetext.
3.Toinspirestudentstoexplorethesignificanceofnationalparkstonatureconservationandtheharmoniousdevelopmentofmanandnature.
评价设计
doamindmap
教学流程
环节任务
教师活动
学生活动
设计意图及评价要点
Pre-
reading
Guidestopredictthetypeandcontentofthetext
1.Wherewouldyoumostlikelyreadthispassage?
2.Whatdoyouthinkwillbetalkedaboutinthetext?
Lookatthepicture,
brainstormtopredictthetypeandcontentofthetext
developtheabilitytopredict;pavethewayforthedetailedreading
while-
reading
Skimming:
Askstudentstoskimthepassagetomatchthesubheadingswiththeparagraphs.
Studentsquicklyreadthefirstandthelastsentenceofeachparatogetthemainideaofthepassageandmatchthesubheadingswiththeparagraphs.
Checktheprediction;practicethefastreadingskill
Tguidessstosortouttheinformationofpara1andguidestoanswerthequestion:
Wherewastheauthorandwhatdidhesee?
Studentsreadpara1carefullyandtrytosortouttheinformationinanorganizedway;answerthequestion.
understandthebasiccontentandsortoutthegeneralinformation,andthedetailsinthelogicalorder,developthelanguageability
Taskssstoreadpara2andtellthetimeorderandfillindetails;asksthequestion:
HowistheintroductionofSarek’shistoryarranged?
Howdoyouknow?
Readpara2carefullytotellthetimeorderusedin
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