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苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第1页

苏教版小学五年级数学上册《解决问题的

策略》教案(经典教案)

解决问题的策略》教案

教学内容

教材P94~96.

教学目标

1、在经历解决实际问题的数学过程后,能用列举法解决

问题。

2、体会有序思考在日常生活中的运用。

3、进一步发展运用意识,提高解决问题的能力。

教学重点

掌握一一列举的方法。

教学难点

对一些较复杂的现象做适宜的分类。

教学过程

一、谈话导入。

1、出示例1,提出问题。

出示情境图)XXX要用22根都是1米长的栅栏围一个长

方形的花圃。怎么围面积最大?(22米是长方形的周长)

想一想,符合周长是22米的长方形有多少种呢?

苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第1页

苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第2页

2、同桌讨论,交流:(可能出现两种交流情况)

1)无序的说。

2)有序的说。

10和1,9和2,8和3,7和4,6和5.

如果出现第一种情况,可问:这样写好不好?为什么?

发现:无序的写,大概有遗漏,不容易发现。)

那怎样才能做到有序的思考,不重复也不遗漏呢?

可以从长的角度考虑也可以从宽的角度,找到最大值(或

最小值)依次少1(或多1)。

重新写一写。

知道出现的第五种情况,可问:6和5下来是几和几?为

什么不写了?

再写就是重复了)

板书:不重复)

让学生评价:这样写好不好?好在哪里?

板书:不遗漏)

3)数一数:有5种围法。

3、完成表格,得出结果。

在当长为6米、宽为5米时,面积最大。

4、小结。

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刚才我们有序的思考了各种围法,并用画表格的形式把各

种情形一一罗列。

5、练习。

用列举的方法解决下面的题。

1)完成教材第95页的练一练第1题。

读题后问:从已知的条件中你读懂了什么?接下去你准备

怎么做?

读懂:每过40分发出铃声,接下来要从11时开始依次加

40分。)

算一算,下面哪些时辰也会发出铃声?交流。

2)完成教材操演十七的第5题。

出示卡片“8”、“2”、“5”,教师演示给同学们看,询问有

什么感受。

再出示“”、“2”、“5”,让学生们动手摆一摆。相互交流。

二、教学例2.

1、提出问题。

XXX举行小学生足球赛,有4支球队参加,分别是XXX、

XXX、XXX和XXX。如果每两支球队比赛一场,一共要比赛

多少场?

每两支球队比赛一场”是什么意思?

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