2.1 感官、大脑与认知(习题教学设计)2023-2024学年五年级上册科学(大象版 河南专用).docx

2.1感官、大脑与认知(习题教学设计)2023-2024学年五年级上册科学(大象版河南专用)

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《2.1感官、大脑与认知(习题教学设计)》是2023-2024学年五年级上册科学（大象版河南专用）的一课。本节课主要围绕感官、大脑与认知这一主题，通过探究活动让学生了解人的感官功能、大脑的结构和功能以及认知过程。教材内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

本节课的内容包括：1.感官的功能和作用；2.大脑的结构和功能；3.认知过程及其影响因素。在教学过程中，我将引导学生运用观察、实验、讨论等方法，深入探究感官、大脑与认知的奥秘，提高学生的科学素养。

在教学设计中，我将注重引导学生从生活中发现科学现象，培养学生的观察能力和实践能力。同时，通过设置富有挑战性的习题，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。在课程的实施过程中，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，让他们在探究过程中获得成功的体验。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过探究感官、大脑与认知的关系，学生能够培养观察、实验、分析问题和解决问题的能力，提高科学探究素养。同时，学生在学习过程中将运用比较、分类、归纳和演绎等科学思维方法，提升科学思维素养。此外，学生还将培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学态度，学会与他人合作交流，提高科学态度和科学交流素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-感官的功能和作用：理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的基本原理和作用。

-大脑的结构和功能：掌握大脑的三个部分（大脑皮层、小脑、脑干）以及它们的主要功能。

-认知过程及其影响因素：了解认知的基本过程（感知、记忆、思考、判断和解决问题）以及影响认知的因素。

2.教学难点

-感官的相互作用：学生难以理解不同感官在接收信息时的相互作用和整合过程。

-大脑功能的复杂性：学生可能难以理解大脑各部分的复杂功能及其在认知过程中的作用。

-认知过程的抽象性：认知过程是一个抽象的概念，学生可能难以具体理解和描述其各个阶段。

针对以上难点，教学中将通过具体的实验、模型演示和案例分析等方式，帮助学生直观地理解感官功能、大脑结构和认知过程。同时，引导学生进行小组讨论和思考，以加深对复杂概念的理解。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、白板等）

-人体感官功能模型或图解

-大脑结构模型或图解

-认知过程互动游戏或软件

2.课程平台：

-科学课程教材（大象版河南专用）

-教学课件和教案

3.信息化资源：

-科学实验视频或动画

-与感官、大脑和认知相关的科普文章或在线资料

-互动学习平台或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察和记录

-案例分析

-互动游戏

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们来学习一个新的科学话题——感官、大脑与认知。请大家打开教材，翻到第2.1节，让我们一起探索人体的这些重要组成部分。

-教师通过展示感官功能模型或图解，引发学生对感官的兴趣，并提出问题：“你们知道人体的感官有哪些吗？它们是如何帮助我们感知世界的呢？”

2.探究感官功能（15分钟）

-请大家分成小组，观察和讨论教材中关于感官功能的描述，尝试总结出每个感官的基本功能。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结感官的功能和作用。

3.认识大脑结构（15分钟）

-教师展示大脑结构模型或图解，引导学生观察大脑的三个部分。

-请大家根据教材内容，分析大脑各部分的功能，并尝试解释它们在认知过程中的作用。

4.理解认知过程（15分钟）

-教师引导学生通过案例分析，理解认知过程的各个阶段，如感知、记忆、思考、判断和解决问题。

-学生分享对认知过程的理解，教师点评并总结。

5.突破教学难点（15分钟）

-针对感官的相互作用、大脑功能的复杂性和认知过程的抽象性等教学难点，教师采取有针对性的教学方法。

-通过实验、互动游戏等方式，帮助学生直观地理解感官功能、大脑结构和认知过程。

6.课堂小结（5分钟）

-同学们，我们今天学习了感官、大脑与认知的相关知识。请大家回顾一下，我们人体有哪些感官？它们有什么功能？大脑有哪些部分？它们的功能是什么？认知过程包括哪些阶段？

-学生回答，教师点评并总结。

7.布置作业（5分钟）

-请大家结合教材，思考一下如何保护我们的感官和大脑，提高认知能力。明天我们将讨论这个话题，请大家做好准备。

-教师布置相关作业，如观察身边的感官现象、大脑功能和认知过程的应用等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容